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未來教室

作者: 陳祥麟
2016/03/16

地圖,可以是地理課本上的地名、旅行的回憶,更是藝術創作。

彰化縣和群國中參與教育部推動的「中等學校跨領域美感教育實驗課程開發計畫」,把美感教育融入七年級的地理課,教師團隊帶領學生探索臺灣各縣市文化特色,並用舊衣物創作出...

作者: 陳祥麟
2016/03/02

天空下著雨,台北市公館附近的「水花園有機農夫市集」裡,有客人不畏風雨選購有機蔬果,一旁貨櫃屋裡,一群國中小的孩子專注在寫作業,一旁有教師輕聲教導遇到問題的孩子。這是全國教師工會總聯合會進行的課輔志工服務,幫助小農的孩子課業輔導。...

作者: 教育部駐奧地利代表處教育組 資料來源:奧地利新聞報(Die Presse)、教育部電子報695期
2016/02/24

奧地利下奧邦Ybbs市教育中心的三所學校2015年下旬進行「個人化自主學習」教學實驗,學生可依照自己需求,決定學習內容及方式,老師則扮演被動輔導角色。

實施實驗教學的三校是:Ybbs市的高級商業專科學校、商業學校、以及...

作者: 陳祥麟
2016/02/17

臺北市萬芳高中和國立臺灣師範大學歷時五年研發,並和教科書出版業者合作,讓全國高中生都可運用最新「擴增實境」科技,把教科書裡的科學名詞化成3D影像的立體教材,透過手機及平板電腦下載程式就可學習,像是DNA、奈米碳管及極性分子等難懂的名詞...

作者: 陳祥麟
2016/02/03

桃園市政府教育局配合政策,推動新型態公私協力非營利幼兒園,預計107學年度前成立九所非營利幼兒園。去年九月招生的中路非營利幼兒園,強調主題教學和角落學習,讓小朋友從遊戲中學習並運用在生活中,不愛上學的小朋友也樂在其中。

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