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面對新課綱,老師的教育專業如何發揮?

新課綱相當重視在教學活動中納入觀察、實作等過程,評量方面也希望除了測驗外,將逐步提高運用「觀察」、「問答」、「面談」、「檔案」等方式的機會,以達成多元評量,讓教育除了測驗分數外,更多的是透過教育方與學習方溝通所達到真正知識、技能、經驗的傳遞,建立開放的學習環境。新課綱把原有的學科限制打開,將讓多元專長成為顯學,除了提供學生的多元學習,也在激勵老師突破既有的教學模式,讓老師可以透過共同備課、公開授課、教材研發、行動研究等方式,運用多元學習,提升學生的學習成效,讓師生達到真正的教學相長。

〈影音轉載自教育丸子Education ONE網站〉

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