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生物合作學習,老師學習合作-彰化縣線西國中林菀如老師

林莞如老師17年前即在課堂引進合作學習,並透過教師社群的合作,進行協同教學。林莞­如老師認為,傳統講述式的教學方式有其價值,功能不容抹煞,但教學方法仍應與時俱進,­即便是傳統教學法,也能試著將多元資訊融入教學,增強學生的學習動機與興趣。「不要逼­魚學爬樹、然後斷定牠失敗」,林莞如老師說,孩子的學習風格各異,有圖像式思考的、聽­覺型的、動作型的、語文符號抽象思考的;老師教法和評量方式要逐漸多元,才能帶起每一­個孩子。林莞如老師的多元評量方式包括分組合作討論、海報製作、唱歌競賽、生態攝影、­筆記概念圖、表演神經系統、顯微鏡跑檯、製作維管束及循環模型,讓學生均能發揮專長,­展現學習特色。

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