在這個班級，大富翁遊戲理財的動手做創意，被放大百倍！發行班級代幣，老師用代幣獎勵學生；學生也可以創業開公司，提供服務賺取代幣，然後在學期末拍賣會上，競標心儀的商品。台北市湖山國小老師黃敏惠的理財課，教孩子什麼是金錢與快樂，價值與選擇……。
近幾年兒童理財教育蔚為趨勢，不少學校已納入理財教育課程，不過，如何點燃學生的學習動機，才是關鍵。
「不久前，我帶高中的兒子到石牌附近的通訊行買手機。兒子從五千元左右中低價位手機中挑選，但是店員卻直接慫恿：『那些國中的弟弟都是挑這一區。』店員介紹給兒子的是上萬元的智慧型手機。當場我很生氣的跟店員說：『拜託，請你有一點社會責任好不好！』」黃敏惠從親身的經驗中體會，現在的學生普遍物質不虞匱乏，搞不清楚自己口袋有多少錢，對金錢的價值感非常薄弱。
因此，擔任高年級導師的黃敏惠已經教書二十一年。六年前和學生共讀雷夫‧艾斯奎的《第五十六號教室的奇蹟》，學生對於雷夫老師班上的理財課非常感興趣。黃敏惠認為這是很好的機會教育，因此和學生一起展開理財的冒險之旅。
黃敏惠開始上理財課後，每一年都會設計班上的「LULU幣」。黃敏惠用彩色厚紙印上每一屆學生的生活照片，每一年的鈔票都長得不一樣，到了下一屆鈔票就會自動失效。
LULU幣是黃敏惠在經營班級，使用的獎勵工具。平常學生有優異表現，譬如認真做功課、拾金不昧等值得獎勵的行為，老師就會發給LULU幣。到了學期末，就有機會用累積的LULU幣買期末拍賣會的各種獎品。
LULU幣也是班上流通的貨幣，可以模擬真實世界的經濟活動。學生可以透過設立公司提供服務，賺取利潤。
例如，「薛爆了相聲公司」由三位學生組成，兩位負責相聲演出，一位是經紀人，負責到各個班級去跟老師學生推銷演出。黃敏惠為了鼓勵學生，由老師自己給付演出酬勞。「薛爆了相聲公司」的兩位同學為了有精采的表演，花了很多時間練習，讓大家都對他們表演的熱忱印象深刻。
「胖子週報」每週出版，作者以非常童趣又吸引人的筆觸畫出大家都非常喜歡的連環漫畫，吸引廣大的的訂戶。甚至，後來還出現模仿的競爭對手，卻都因不能堅持準時出報，而不了了之。
同學們也養成了能洞察市場需求的敏銳嗅覺。譬如，黃敏惠常常用魔術方塊來引導數學課。班上同學平常就很喜歡玩魔術方塊，幾乎人手一個。「魔術方塊保養公司」也因應而生，幫魔術方塊上潤滑劑，轉起來更靈巧。
但是，也有公司因為違反班級的善良風俗，老師不准開設。譬如「代寫功課公司」、「代打掃公司」等。
班級透過這樣不同於一般學校生活的互動，讓老師有更多機會認識學生的價值觀，能適時給予引導。「戒指燈！戒指燈！五千元起標！」「我要！五萬元！」一個瘦瘦的男孩為了要這個小小的彩色LED手指燈，很阿沙力的直接開出底標十倍的價格。大家面面相覷，他開心得標。隔了十分鐘，黃敏惠又拿出其他顏色的戒指燈拍賣，這個瘦瘦的男孩已經沒有錢了。
黃敏惠自己是三個小孩的媽媽，經營班級理財教育投注很多心思，所有班上學期末的禮物都是自己添購。面對這群物質富裕的學生，黃敏惠透過「故事行銷」讓學生對於拍賣的玩具非常期待。
譬如，今年最搶手的戒指燈，在網路上，平均一個單價只要五元。但是黃敏惠會介紹，這是青少年最夯的電影《舞力全開》裡面主角帶著跳舞的配件。平常就帶著戒指燈上課，因此學生都非常期待能夠擁有。
另外，黃敏惠平時就會蒐集各式各樣的益智玩具，和各種不同特色的魔術方塊，價格雖不是太高，但平常上課偶爾會當做教具，吸引學生的注意，增加拍賣品的價值。
黃敏惠擔任導師班級的學生，和香港漢基國際國小學生進行雙邊的交換學生活動。活動結束，從香港回台灣後，黃敏惠和孩子們討論：「愈有錢是不是就愈快樂？」「好像不是耶，寄宿家庭爸爸媽媽每天都吵架，講話很大聲！」班上一個男生，住在家有千萬跑車代步的交換家庭中，卻有這樣的體會。
這些在虛擬的經濟活動和真實世界中都有不同冒險的孩子，每一個人都有了更深刻的體會。
1.透過故事增加物品的價值，讓學生體會價格高，不一定就比較有價值。
2.理財價值觀不是獨立上課，透過和正課結合、和獎懲連動、機會教育隨時提醒。
3.要求學生一定要記帳，沒有帳本記錄收入，學期末就不能參加拍賣會。
資料來源：親子天下 27期 2011-09
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