2008年七月，故事從他的第一屆導師班學生，剛升上國三的暑假開始，那是基測還可以考兩次的年代。
幾乎所有的國中生，都是在這個暑假正式感受到聯考的壓力，而我的學生也不例外，七月中暑期輔導一開始，他們每天踏進學校，不是拼命念書，就是認真上課、賣力的寫著考卷，他們的時間寶貴，即使是想對他們說些鼓勵的話，我也擔心會因此浪費他們念書或是休息的時間，可是，第一次面對如此龐大念書壓力的他們，需要老師適時的提醒和鼓勵，更何況，在一個常態班級裡，還有部分的同學，還沒有找到他們人生的方向，需要不時對他們做班級常規的提醒，所以，在這樣子一定得做些什麼，卻又不能花太多時間的情況下，我選擇了用寫信的方式，把想鼓勵的話、需要提醒的事情，全部打成一封給班上同學的信，然後貼在連絡簿給全班學生看，因此開始了我和學生的另一種互動。
認真聽老師說話是我們班的傳統，因為我總是和同學們強調，老師永遠都會很認真的和他們說每一句話，所以，他們也必須要很認真的聽老師說話，只不過，在聽完話之後，就不一定要照著老師的話去做，但是自從貼出了第一封信之後，我就很少對他們說話，變成我很認真地為他們寫信，而他們很認真的閱讀老師的信。
01天字第一篇揭開序曲(對象是暑期輔導兩個班的合班學生)
開始暑輔了，老師想問你們，你們都進入狀況了嗎？不管答案是怎樣，它就是開始了，也不管你是願意還是不願意。首先，身為八班導師的我，先歡迎五班的同學們加入我們班的行列，真的，非常歡迎，而且，絕對不是客套話，相信我，你會感受到我的誠意的，但這需要時間，也可能你永遠體會不到，不廢話了，我直接切入正題。
暑輔的期間，你們沒有理化課。
我可以直接和你們面對面說話的時間，就只剩早考和午考的時間，但是，你們都想早點離開學校對吧!所以，我打算以後就把該提醒的，或是想和你們分享的，都寫成一封信，貼在聯絡簿裡和你們做溝通，如果你願意被我影響的話，就請你認真的看我的信，並且在聯絡簿裡與我對話，我想，我們會相談甚歡的。
至於對看老師的信沒感覺的，我還沒想到要怎樣才能說服你對它有感覺，那你就當普通文章看看吧，起碼我的文句還算是通順，應該會對你的基測作文有幫助。
今天大夥都因為忘記寫作業被國文老師罵了，感覺很差!可能是因為老師忘了提醒大家要注意、可能是大家都太忙、可能是題目太難。有很多可能，但是結果都一樣，就是作業沒有寫被國文老師罵，對吧!所以，老師想要提醒大家，到禮拜三之前，就把它寫完吧，我知道，你們還有很多科的作業要寫，我體會的到你們很辛苦，但是，只要能在禮拜三完成這一切，相信我，在寫完最後一頁的時候，你會有一點點的滿足感，而且，也一定會對你在暑假期間的考試有所幫助。
這麼辛苦為的是什麼?就是一點一點的進步。
另外，也希望你們能在被罵之餘，試著體會一下國文老師的苦心，好吧!或許你們覺得完全沒有苦心，但起碼支持我一下，國文老師絕對不會想害你，OK!衝著這一點，就寫吧，被罵的事，它已經發生了，在我的觀念裡，我會讓它過去，如果把國文講義帶著，把作業寫完，可以解決這一切的話，我會選擇這一個方式來做，簡單明瞭，又不用花心思去計較，多簡單啊!你應該考慮這麼做!
暑輔才剛開始，還有很多個日子要熬，即使過完暑輔，也還有開學之後的一切，國三的生活，最重要的就是按部就班的完成所有事情，新的進度，舊的複習，所有的考試都一樣，一次完成一個，不要讓它塞車，你就會感覺好一點。
第一天寫，老師不想寫太多讓你看了想睡，就先這樣吧，有任何想說的，或是覺得老師看法錯了想跟我反應的，你可以在聯絡簿上直接提醒我，我無法保證我可以解決所有狀況，但是，我一定會尊重你的意見，生活中有太多事情都經過包裝，但是如果有一個地方，可以說說話也是不錯。
你該對我有信心的，另外，你也該對自己有信心。
暑假輔導5 & 8合班的Anser老師2008/07/21
那年暑假，一封接著一封激勵他們念書的信貼在聯絡簿裡，的確做到了鼓勵學生的效果，也獲得學生不錯的反應，暑輔結束後，國三一整年也都持續地為學生寫信，一直到學生畢業，因為效果的確不錯，所以之後再帶的每一屆導師班，我改成國一就開始寫信和他們分享心得，信的內容什麼都可以寫，像是整個禮拜對班上的發現與提醒，或是班會課全班一起觀賞完電影之後，和他們分享老師自己的心得，甚至，連班上發生了霸凌事件，除了正常的處理程序之外，事情經過之後，也語重心長地把心裡的話，寫進信裡和同學們分享。
02電影心靈捕手心得分享(第二屆導師班三下第一次段考後的電影欣賞)
喜歡嗎？今天看的電影！
老師還蠻喜歡看電影的，只是老師不常會有兩個小時左右的時間，可以好好的欣賞一部電影，所以老師看過的電影並不算多，不過有幾部電影，影響老師很深很深，總覺得一定要和你們一起分享，像是這部心靈捕手，算的上是一部經典，還有，我們之前看過的卡特教練也是。
不過，即使是全班一起看電影，在每個人的心裡面，所引發的感想，也不見得會一樣，所以你們才得要寫學習單，和別人分享你的想法，社會上也才會有人一直強調，每個不同的人，每個不同的想法，都需要被尊重，它的道理就在這裡，老師先說說自己的心得，來和大家分享，
老師看這部電影是在唸大學的時候，早上老師有提到，這部電影讓我體會到的事情，就是好朋友的真正意義。前天租片子回家，老師又再看了一遍，即使是隔了好幾年，當電影播放到，他在讀那封信，還有他朋友敲門沒人回應。這幾個片段的時候，老師還是一樣的感動！感動著真正的好朋友，就該是像那樣。可是，請你仔細想想，在自己的生活裡面，能一起聊天說荒唐事的朋友，自己擁有多少，和別人意見不合發生口角，一群人一起叫囂，一個鼻孔出氣的伙伴，自己擁有多少。
但是，在盲目的情意相挺之下，會不惜和你撕破臉，也要替你踩住煞車的朋友，你擁有幾個。會拉著你，陪著你一起去道歉的伙伴，你擁有幾個。
老師還是得要強調，人和人之間的相處，是需要彈性的，老師並不是要你，都得要結交一些，討論事情都扳著臉，一直對你說道理的官方好朋友，說實話，像這樣子，總是在說教的人，有時候還真想給他一個拐子，那老師希望你找怎樣的伙伴，在平常的時候，一群人總是能夠像瘋了一樣的玩在一塊，但是在某些時候，你快要因為情緒太過衝動，而失去理智的判斷，會在一旁，理性的提醒你要先深呼吸，或是當你要做人生中重要決定，那個真正會站在你的角度替你思考，然後再給你建議，即使給你的建議，對他來說反而是犧牲，我想這才算的上是你真正的伙伴。電影裡演出的橋段是，即使他要離開這一群，一起玩鬧的朋友，他也還是割捨的下，也能夠給予對方真心的祝福！
能捨，才能有所得，這句話其實能適用在很多的地方，在這裡也是。朋友之間的影響，著重的，從來就不是相處時間的長短，而是根扎的究竟夠不夠深，就拿我們班上來說，距離第一次基測，就剩下100天左右，你身旁的好朋友，他們現在正在做的事情，在你的眼裡看來，究竟是放心的多，還是擔心的多。而你，又應該要扮演怎麼樣的角色，來提醒你的朋友，在接下來的100天，做出該做的努力。然後在畢業典禮6/21號那天，你又預期自己，將會帶著怎樣的心情，對著你的好友們揮著再見的手！這一切的一切，老師覺得，都值得你花一點時間去思考，然後做出決定，來好好的過，你接下來的關鍵100天。
*有哪些電影曾經感動過你嗎？和老師分享如何？
*最近有一些重要的事情：國際爆炸案頻傳，惠妮、鳳飛飛的事，鄧小平訪問美國，美國牛，還有林書豪傳奇持續上演，希望你們在唸書之餘，也要關心時事。
總在提醒你們踩煞車的Anser老師2011/02/15
03處理完霸凌之後(調校第1年，學生國三時才接的後母導師班，而我，是他們的第4任導師)
給全班32缺1
如標題，這篇給大家的東西，沒有給小A。
老師曾經寫過，有些事情等你後悔了，就已經來不及了，而這次，老師帶著相當自責的心情，來和大家分享這兩天來，老師心裡的不捨。從開學的第一週小A轉到我們班上，老師看著小A，我知道這個小女孩需要多加注意和關心，因為他在人際關係方面的處理，對你們來說，是屬於相當的不上道那一種同學，因為他是個轉學生，所以他的事情會容易會被你們用放大鏡在觀察，只是後來發現，根本不用放大鏡，用肉眼甚至把眼睛瞇起來也可以看的很清楚，大家都覺得，他講話很大聲，笑也很大聲，衛生習慣也不好，常喜歡不禮貌的插話，還有靠近一群正在討論的人群中，張大眼睛一直瞪著看，趕也趕不走，也常常雞婆的想要幫幹部的忙，原本不屬於他的工作也想幫忙做，還有最後在班上找不到朋友，好不容易在畢旅的時候認識了幾位，別班同寢的室友，就一直對著他們示好黏著人家，每節下課都跑到他們班去，在走廊上一直對著人家教室裡望，甚至還敲著他們班的窗戶玻璃想找那些朋友，最後，也被他們班的同學不友善的對待，這一切的一切，在這些時間裡，老師都看在眼裡，也一直提醒大家，他的行為模式雖然奇怪，我知道，你們說那個叫白目，但我還是希望你們，能夠多善待他，即使無法關心體諒他，也請你們不要斥罵他甚至欺負他，但你們似乎不太能接受，所以老師在堅持了三週後，我覺得，我該尋求學校輔導室老師的幫助，或許，換個老師和他談談，能有一些改變，也希望會有意想不到的結果，想不到，這結果真的讓老師意想不到，而我自己，也必須承認自己的錯誤判斷。
原來，小A從國小開始，他就有人際關係處理不當的問題，他是所謂的情緒障礙學生，只是他沒有接受過鑑定，而他就因為這個原因，從國小三年級就被欺負到現在，他原先在彰化唸書，再轉到宜蘭，每一次都是因為被欺負得相當嚴重，所以不得不轉學，而現在他轉到我們的班上，一開始的這一個月，他一樣過的相當的不順利，老師很想要幫助他，所以我常找他談話，希望可以在和他的對話中找出一些蛛絲馬跡，也曾在上課中用委婉或改成嚴厲的語氣，試著提醒他要注意說話的表達技巧，我也到過輔導室查過他轉學過來所附的所有資料，但是，上面對他有情緒障礙的這個狀況，一個字都沒有提到，雖然說沒能發現這個問題不見得是老師的錯，但是老師仍然很自責，也許，我該早一點把他轉介到輔導室給輔導老師的，也許是老師太自以為是了，以為憑老師自己一個人的努力就可以扭轉這一切，現在我才知道，原來他聽著你說話呆滯不回答，是因為他的思緒無法集中，所以他回答不出你想要的答案，原來他常不自主的大聲說話或大笑，是因為他過動而容易有突然興奮表現的舉動，因為逐漸不受大家的歡迎，所以他只能默默的待在一旁，想加入又不知道該如何加入大家，偷偷的靠近又被大家吼到一邊去，最後，他選擇到別班發展友情，也不得其門而入，原來他會敲人家的窗戶玻璃，也是一種情緒障礙的抒發，但卻也是他所無法自己控制的，這一切的一切，都讓老師覺得，如果我可以更早一點瞭解狀況，說不定他在班上的情況，就不會像現在這麼糟糕了，而有些不友善的同學，也不會對他表現的那麼糟糕和幼稚了，至於現在，老師只想要再多幫幫他，也希望能提醒大家，能對他有著多一點的包容，或許你真的沒辦法接受他，但是，至少不要再故意刺激他了，他有他自己無法控制的部分，這是上天要給他的考驗，而你們，或許也可以利用這個非自願的機會，學習對別人付出多一點支持和包容。
我知道你們每個人，其實都有著一顆善良的心，從老師和你們相處的第一天起，我就發現了你們心地善良的特質，而我也就決定，我要用包容，體諒和鼓勵，來陪著901的每一位同學，一起認真的走過國三的生活，所以現在，既然問題的癥結我們已經知道了，老師瞞著他向大家寫的這封信，是希望小A可以不用再轉學，我們班會是小A國中順利畢業的地方，讓他能獲得多一些的溫暖，說不定他的狀況會有所改善，就請大家互相提醒大家，有些時候，就任由他去吧，至少，他並不會傷害你，好嗎！老師眼中，每一位善良的901同學。
而今天，老師突然有一種被上天眷顧的感覺。
第一個是老師的妹妹在11/17（六）訂婚，但老師每禮拜六都有四節課要上，假日的課想找其他老師調課是很難的，但是有老師和我說，因為那個禮拜的禮拜五是學校運動會補假，原本禮拜六的課會改成禮拜五上課，所以我禮拜六還是可以回彰化參加老師妹妹的訂婚，
第二個是老師家大寶，去年長庚醫院預約今年回診的日子是11/28（三），禮拜三老師有第八節的課，原本老師也還在擔心要請假調課，但是我一看行事曆，那天是我們的第二次段考，不用上第八節，而且段考期間也比較容易調課和請假，這兩件頭大的事情在今天突然一下子就解決了，老師心裡感激著是老天的眷顧，或許冥冥之中真的會有一些力量在幫助著你，因為這真的說不出任何道理，最多就是個巧合，這兩件去年就已經確定日期的事情，我那時候都還在新竹教書，還沒調到我們學校服務，學校也根本沒排出這學期的行事曆，但巧合就這麼發生了，我想，我只能感謝任何幫助我的人，讓我如此順利，也藉此告訴我自己身邊所有的人，好的事情我們就認真的去做，讓我們存好心，說好話，做好事！也許我們都將會因此而過的更好。
*其實有障礙並不是多大的問題，只是需要多一點關懷就一定可以改善，像蕭靜騰他從小也受到閱讀障礙的困擾，閱讀障礙需要的是多花時間練習和指導，而情緒障礙呢！他需要我們多一些體諒！
*在接下來的時間裡，你們願意和老師一起努力嗎？試著多給小A一些包容！
□ 我願意 □ 不願意 □ 保持距離不管他 □ 沒多大感覺
自責的Anser老師2012/10/04
通常聯絡簿批改完，我會親自抱到教室，放在講桌前讓學生自己拿回自己的聯絡簿。
不只是導師班學生，現在就連任課班的學生，我也會對他們寫自然老師的叮嚀信，而讓我能一直堅持下去，最主要的原因，是我在帶第二屆導師班的某一天下課，我才剛把聯絡簿放在講桌上，坐在講桌前面的小B同學一翻開自己的聯絡簿，發現今天聯絡簿裡有老師寫的信，他就立刻坐在自己的位置上，拿起聯絡簿看信，看了大概一分鐘，他感覺背後怎麼圍繞著5、6位同學，像是一群人一起看一張報紙那樣，圍在他的背後看著他聯絡簿裡的信，他感覺很沉重也很納悶，皺著眉頭對背後的同學說，你們自己的聯絡簿裡不是也有，去講桌拿自己的聯絡簿來看不就好了，大家才突然驚覺，幹嘛圍在這裡，邊笑邊走到講桌拿回自己的聯絡簿來看。
看到這一幕，走廊上的我臉上露出既滿意又感動的笑容，忘不了的這一幕，所以讓我到現在，都仍然願意為學生寫信，或許，對國中生來說，當面說出的話，他們不容易記住，也可能礙於面子，常常表現出不在意的樣子，那麼，就讓我們換個方式，用寫的，讓他們能在某個安靜的時刻，好好的閱讀你想對他們說的話，讓他們能慢慢消化，也比較能記得住、記得久。
另外，有時候對學生個人事件的處理，寫信做深度的溝通，也是個可以考慮的方式。
讓我印象最深刻的，是某個禮拜一早上，早自習我走進教室，居然看見小C同學頂著一頭亮紅色的爆炸頭，看他坐在他的位置上，我差點暈了過去，雖然在那時候，教育部早就已經解除了髮禁，但是不染不燙還是十年前大部分學校的基本原則，更何況是一個國二男生，頭髮不只染紅，而且還燙的澎澎的，想著他今天會頂著一顆搖滾樂團的紅色爆炸頭在校園行走，我的頭就不自覺的痛了起來。
整個早自習，我就盯著那顆頭一直想，待會早自習結束我該跟他說什麼。
我: 什麼時候弄的?在哪弄?花了多少錢?
小C: 禮拜六去新竹市弄的，花了4680。
我: 怎麼會想又染又燙成這樣?
小C: 下禮拜一我生日，我想給自己一個不一樣的生日禮物。
我: 髮型很ㄅㄧㄤˋ，但是，你知道學校的規定是不允許的。
小C: 我知道。
我: 那你願意染回黑色嗎?老師可以幫你出染劑的錢。
小C: ………
我: 這樣吧!老師先讓這顆頭活一個禮拜，然後我們再想辦法處理。
小C: ………
小C頂著那顆頭在校園裡晃了幾天，下課時班上走廊，常常會有慕名而來的學生前來朝聖，所以那個禮拜，我每天早自習都會接到學校學務處打來關心的電話，我在校園裡行走，也都盡量避著生教組長不讓他發現我。
我在禮拜四當天下午，寫了封信給小C，因為我答應他，要讓他的爆炸頭活一個禮拜，沒想到隔天禮拜五，事情開始出現變化。
給小C
其實，老師從來沒有認真想過，你為什麼要去弄頭髮這件事情!老師只是覺得，你想要改變造型而已，還有，我相信你自己說的，存了錢，想給自己一個特別的生日禮物，就是這樣而已，是嗎?而且，如果連生日都還沒到，老師就希望你把它染回來，對你，會不會太殘忍了一點。
你的理由，老師從來不曾懷疑過，因為，老師也曾經有過一些瘋狂的念頭，也想過要做一些特別的事情，所以，不用擔心老師對你會產生誤會，你還是那一個，我所認識的小C，對師長客氣有禮貌，而且熱心服務，班上遇到了事情，總是第一個想替大家完成的好幫手，這就是我認識的你!
其實髮型還蠻適合你的，老師必須老實的說，所以下一次，你想再去那裡做造型，我會覺得還OK!只是，他的價格有點貴，需要花到4680$，這倒是嚇了我一跳，居然會比台北東區的價格還貴，而且這個花費，不只是對你這個國中生來說算多，就連對老師這個社會人士來說也是，但是，既然錢是你自己辛辛苦苦存下來的，那老師就先不和你討論如何使用錢的問題，我們來討論其他的。
你頂著這顆頭好幾天了，那在這幾天裡，別人看到這髮型，然後給你最多的回應是什麼，你都感覺到了些什麼?老師猜，最多的應該都是驚訝吧，哇~~~好紅的一顆頭!那在驚訝之餘呢？接下來說的是什麼？老師昨天有和你提到，這顆頭相當的顯眼，除了顏色超紅，其實沒有什麼大問題，但也因為它的顯眼，你必須面臨到別人觀感的問題，還有，因為你的外型，別人將會如何認定你，認為你可能是一個怎樣的學生，也許你會告訴老師，這一些你一點都不在乎，只要我自己高興就可以了，但是事實上，人，真的可以這麼的瀟灑嗎？那，如果別人替你在乎，你的爸媽、朋友還有老師替你在乎，替你感到可惜，那這樣，你也覺得沒有關係嗎？
在很多的地方，你是老師的好幫手，你的熱心和禮貌，在班上是出了名的，更難能可貴的是，這都是你出於自願，都是你不求回報的行為;連打掃也是，吃完了飯，就一個人默默的先去掃地拖地，像這樣的你，都應該要被別人所肯定和稱讚。可是，當人們看到你的第一眼，卻被你的紅頭所影響，而完全忽略了你的好表現，甚至直接就把你歸類成所謂的問題學生，你難道也不覺得可惜嗎？如果這樣，老師會覺得相當的可惜！出了校門，走在街上，人們又會如何看待你這個國中生，當你到了班上同學家，同學的爸媽看到了你，他們又會如何感覺你，這位他兒子的好朋友，你覺得他們對你，有著完全的放心嗎？這些，或許你也都不在乎，但是，真的都不重要嗎？只要這其中的任何一項假設，它成真了，老師想要告訴你，我都覺得可惜，因為，那並不是我所認識的你。你的好，不應該被一顆頭所掩蓋。
我希望你能把它染回來，老師今天早上去學校對面的全聯，買了一條黑色的染劑要送給你，我會一直放在老師辦公室的桌上，只要你願意的話，你隨時可以拿去用。
後悔給你們看灌籃高手的Anser老師2010/03/04
隔天禮拜五那天放學，我發現我桌上的那條黑色染劑不見了，我暗自竊喜，但也無法完全放心，直到禮拜一早自習，看見小C那頭紅色的爆炸頭，已經變成黑色的爆炸頭，我心裡面懸了一個禮拜的大石頭，終於落地，而更讓我感動的是，小C在早自習結束後跑來辦公室找我，堅持要給我120塊錢，他說，禮拜六他到學校對面的全聯，看了這條染髮劑的價錢是120塊，禍是他闖的，他知道一整個禮拜，我都替他擋著外界的閒言閒語，所以這120塊不該讓我來出，如果我不收，他明天就要把頭髮染回紅色。
我屈服於這樣的恐嚇，收下了小C給我的120塊。
就在禮拜一小C生日的那一天，我看見他把頭髮染回黑色，他只頂了他的紅色爆炸頭一個禮拜，卻花了他4680 + 120 = 4800塊。我心裡在想，如果灌籃高手裡的櫻木，頭髮不是紅色該有多好，這樣我們班上的籃板王小C，或許就可以省下4800塊，但是，就不會發生這件，能讓我記住一輩子的感動。
原文取自>>教育家部落格【班級經營創心法，創意老師站出來】