數位教與學 給我的啟發：線上「教」學
數位教與學 給我的啟發：線上「教」學
同時身為教學者與被教學者，其實有點兒像用自己的左手跟右手比力氣。心知肚明對方朝哪個方向施力;就算有一方勝利，也不知道是假的贏，還是真的放水。
原本實體的Sales Training是個兩天的全國性研習活動，目的是能統一大家接收到的資訊，弭平資訊落差，也不會每個分會「各說各話」;同時藉此讓組織有一個較相同的對外形；同時也可以減輕各分會教學上的負擔。此外，更重要的是成員們彼此可以互相交流討論、認識彼此。
改成線上形式，最大的挑戰就是人的本性。
首先，不能是整天的形式。不會有人想坐在電腦前盯著銀幕整天，就算在怎麼好學也會疲乏，所以就用主題來做切割，再將兩天切成兩個禮拜的小塊。而用主題來做切割，一個人願意花多少精力在這部影片上呢? 沒辦法讓所有講師一夕間變成能將專業知識像說故事般精彩，就算可以，總時間長也就像個招牌，決定了讓不讓人駐足的第一印象，10分鐘? 15分鐘? 20分鐘? 快轉1.5倍速? 快轉2倍? 而所有事情都搞定後，更能顯現李白撈月的無力。該怎麼確保每一個人都會主動去看完每一段影片呢?舉杯銷愁愁更愁……
此回的最大優點是教學影音檔可以留存，資訊內容也能回頭一看再看。但缺點呢? 若是一個實體的活動，大家同在一個空間、氣氛中，正道只有眼前之事，其餘便是離經叛道。但在宿舍、咖啡廳、床上則不然;父母叫，須敬聽、訊息跳出來，一手遮天。同時，互動與交流大大被限縮，大部分時間只能面對講師，隔著螢幕總有種高冷的美感，令人瞠目結舌。其他人則多半是背景中的裝飾。更甚有些是影片形式，連人影得未必看得見，何況互動與交流。
同時身為教學者與被教學者，其實有點兒像用自己的左手跟右手比力氣。心知肚明對方朝哪個方向施力;就算有一方勝利，也不知道是假的贏，還是真的放水。
原本實體的Sales Training是個兩天的全國性研習活動，目的是能統一大家接收到的資訊，弭平資訊落差，也不會每個分會「各說各話」;同時藉此讓組織有一個較相同的對外形；同時也可以減輕各分會教學上的負擔。此外，更重要的是成員們彼此可以互相交流討論、認識彼此。
改成線上形式，最大的挑戰就是人的本性。
首先，不能是整天的形式。不會有人想坐在電腦前盯著銀幕整天，就算在怎麼好學也會疲乏，所以就用主題來做切割，再將兩天切成兩個禮拜的小塊。而用主題來做切割，一個人願意花多少精力在這部影片上呢? 沒辦法讓所有講師一夕間變成能將專業知識像說故事般精彩，就算可以，總時間長也就像個招牌，決定了讓不讓人駐足的第一印象，10分鐘? 15分鐘? 20分鐘? 快轉1.5倍速? 快轉2倍? 而所有事情都搞定後，更能顯現李白撈月的無力。該怎麼確保每一個人都會主動去看完每一段影片呢?舉杯銷愁愁更愁……
此回的最大優點是教學影音檔可以留存，資訊內容也能回頭一看再看。但缺點呢? 若是一個實體的活動，大家同在一個空間、氣氛中，正道只有眼前之事，其餘便是離經叛道。但在宿舍、咖啡廳、床上則不然;父母叫，須敬聽、訊息跳出來，一手遮天。同時，互動與交流大大被限縮，大部分時間只能面對講師，隔著螢幕總有種高冷的美感，令人瞠目結舌。其他人則多半是背景中的裝飾。更甚有些是影片形式，連人影得未必看得見，何況互動與交流。
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