臺中市外埔區外埔國小 七個習慣活化課堂風景
校園的七個習慣樹與教室裡的使命宣言，幫助師生品德更上一層樓
「品格教育絕不只是教育界的新流行趨勢，而是良好教育的基本元素。」美國教育界在「品格教育宣言」中指出，家庭、學校與社區，都應共同參與。然而，用何種方式著手，才能讓這個教育的重要課題深刻內化？臺中市外埔國小以「七個習慣」切入，讓師生都能在品德更上一層樓。
「七個習慣」改變學習風景
品德教育著重培育道德與品格，是國小階段教育的重點，品德教育實施的好壞，能左右班風與校風，在以學生為主體的課室中更加舉足輕重，教法和工具都只是技術的鑽研，品德的養成才是教育的精髓，讓學生即使在逆境中也能擁有翻轉的能力。
外埔國小重視品德教育，推廣「七個習慣」：主動積極，做好份內工作；以終為始，訂定自我目標；要事第一，按部就班執行工作；雙贏思維，讓自己擁有好人緣；知彼解己，專心用心理解對方；統合綜效，在生活中選擇最佳方案；不斷更新，時時增進自己前六項的能力。在生活中深刻應用「七個習慣」，不僅培養學生成為自己的領導人，同時也改變了外埔國小的學習風景。
最早的改變發生在全校教職員，大家在接受「七個習慣」的專業培訓後，成立了教師專業學習社群，透過社群的經驗及分享，一同面對教學上的困境，給予彼此正向的支持與陪伴，能夠迅速地看到自己教學的盲點，立即改進，提供學生量身打造的的學習方案，將正能量凝聚在社群成員的心中，也將更好的習慣與品德呈現在課堂中。
從老師開始，漸漸影響學生
隨後，教師將七個習慣帶入學校生活，讓學生的活動與課程也有了新風貌。4月份的兒童週跳脫吃喝玩樂，舉辦跳蚤市場，讓學生在活動過程中學會珍惜物品以及金錢運用的重要性，又配合安得烈食物銀行發起物資捐贈，讓學生體驗「施比受更有福」，在自己行有餘力之時，不忘幫助需要幫助的人。
漸漸的，七個習慣成為外埔人的生活中心，走在校園，總能發現一棵棵特別的「習慣樹」，不僅美化了校園空間，更能時時刻刻提醒學生，無論是動態活動或是靜態學習，好的習慣能幫助我們有更清晰的思緒面對眼前的事物。
除此之外，校園各處張貼的學生作品，提供學生們互相砥礪、互相讚美的機會，達到同儕間的良性競爭，共創雙贏思維；而教室內則是張貼學生的使命宣言，讓學生在學期初訂定本學期想達成的目標，然後全班一起審視使命宣言，由學生自己量度自己與目標的距離，督促自己前進，培養學生主動積極「訂定目標」的能力，並轉化成內在的好習慣。
透過環境的佈置、搭配課程設計，以及教師的不斷進修，外埔國小師生在教與學的過程中，把好習慣潛移默化，使自己的品德更上一層樓，「七個習慣」的教學與實踐，不僅培養外埔兒童具備品格力與生活力，更成為了外埔國小與時俱進、不斷更新的活水源頭。