玩轉學習 跟著課本去旅行
許多人都看過公共電視製作的「下課花路米」節目，裡面的主題經常都是小學課本中出現過的內容。令人好奇的是：同樣都是在學習生活中的知識，為什麼相同的主題在學校學習時會覺得枯燥乏味，製作成節目的時候卻變得很吸引人呢？
如果你也曾經有過這樣的想法，覺得課本裡的知識是要用來應付考試，看到內容總是照單全收、死記硬背的話，通常會對學習感到愈來愈無趣。因為隨著學習範圍的增加，要記住的內容就愈多愈廣，長久下來不但大腦感覺疲憊，心裡也會在不知不覺間累積許多壓力。
課本裡的教材就像市場裡的食材一樣，是需要經過適度調味才能呈現出它的美味。理解課文最有趣的方式之一，就是實際去現場體驗看看。如果單純的把課本當成教科書來看，可就太小看它的隱藏版功能了，其實課本可是最便宜又方便的旅遊指南呢！
課本裡的場景歷歷在目
舉例來說，中年級的社會課本裡介紹過地方與社區的發展特色，內容提到彰化的知名地標：八卦山大佛與扇形車站。雖然在課本裡只有短短幾個字的說明，但是來到扇形車站，近距離觀看已經80多年歷史的CK124蒸汽火車頭，親眼見識到360度的轉車臺調度火車頭轉向（圖1），或是在放射狀的鐵軌上比賽平衡競走（圖2），是不是就比看著靜態的教科書圖片更加活潑有趣呢？
而八卦山的最佳代言人，絕對非八卦山大佛莫屬了，站在20多公尺高的佛像前比比看，自己的高度竟然還不及佛像的一根手指頭長（圖3）！這時候會感覺自己就像西遊記裡的孫悟空一樣，怕被如來佛祖的手掌給壓在五指山下500年呢！話說孫悟空的72變可以吹一根細毛，就變成小蟲子鑽進別人的身體裡搗蛋，嘿～你可知道，這尊大佛也是能讓人鑽到身體裡去往上爬的唷！
理解課文最有趣的方式之一，就是實際去現場體驗看看
啟動五感體驗，讓學習更立體
如果是接近清明節的期間來到彰化，還有季節限定的生態探索活動。因為這段時間正好是灰面鵟鷹過境臺灣的季節，相關單位和動保團體每年都會在彰化八卦山舉辦熱鬧的賞鷹活動，這可是連課本裡也未必能找得到的驚喜彩蛋！
啟動五感體驗，讓學習更立體
灰面鵟鷹的資料在高年級的自然課本中，是以一張圖片加物種名稱的方式呈現，上課時多半需要透過老師的補充影片，才能對主題有稍微具體的認識。但是來到賞鷹現場，沿途不但有豐富的圖文介紹，各攤位還有許多生態志工和大家面對面互動，有的介紹灰面鵟鷹的生態特性，有的解說賞鷹技巧與注意事項，讓民眾直接在灰面鵟鷹的遷徙現場，共同學習相關的生態知識。
不僅如此，其他縣市的生態志工也會來到賞鷹小徑共襄盛舉，透過說故事、遊戲闖關等活動，介紹各地的生態指標，例如苗栗縣的石虎保育、中華鳥會、臺灣猛禽研究會的生態保育叢書等，讓大家對於臺灣各地的生態環境有更進一步的認識，這樣的學習經驗絕對會比坐在教室裡，單調的背誦著物種名稱、生存環境、生物特色等資料更讓人印象深刻！
隨手做記錄，讓記憶更鮮明
通常學生大多不喜歡出去玩還要寫作業，他們覺得明明是開心地出遊，回來卻要變成令人頭痛的學習心得，那還不如不要去。但是，養成隨手筆記的習慣，是培養自主學習的基本功。況且隨手筆記一點都不難，只要利用簡單的八格圖案，在學習現場多停留個5分鐘，就能輕輕鬆鬆將愉快的經歷，轉變成圖文並茂的學習筆記了！
下圖的八格筆記，就是三年級的蘇姓小朋友在這趟遊學過程中完成的學習紀錄，第一格畫了蒸氣火車頭的特寫，第二到第五格收集了旅行中的紀念章，第六格呈現彰化肉圓，最後兩格則是參加賞鷹體驗過關的獎品。一張A4的學習筆記從記錄到完成，需要花費的時間約莫20到30分鐘，但是留下來的回憶卻可以珍藏一輩子！
隨手做記錄，讓記憶更鮮明
也許你會問：「為什麼不直接拍照就好了？」當然也可以直接拍照再加上圖文編修，完成自主學習紀錄，但是很多時候在我們按下快門的瞬間，就會覺得已經抓住想要的學習內容了，而眼睛其實並沒有真正的去觀看，所以會忽略掉很多值得探究的細節。透過現場紀錄的方式，為了能夠看清楚細節，我們往往會更加留意與用心，觀察到原本被忽略的部分，透過這些新的發現進而感受到探索的樂趣，觀察力也會變得愈來愈敏銳，成為未來自主學習的利器。
隨手做記錄，讓記憶更鮮明
配合三年級自然課植物單元，去臺中自然科學博物館參觀「百籽千尋」（第1到第4格）及「石虎的美麗家園」（第5到第8格）特展的八格筆記。
善用主題DM，小一也能搞定學習筆記
帶年紀較小的孩子一同進行遊學體驗時，還不太會寫國字的小小孩也能完成自己的學習記錄嗎？答案是可以的，不過必須要有大人從旁協助，引導孩子觀察自己感興趣的部分，試著在現場畫畫看，能夠簡單掌握重點即可。孩子比較難以呈現的部分，可以搭配景點的紀念圖章，或是從旅遊資訊的DM上剪下圖案，再讓孩子口述感想並寫下記錄，孩子看到自己認真完成的作品，通常會覺得很有成就感，久而久之，便不覺得製作學習筆記是一件困難的事啦！
下圖是小一的蘇姓小朋友在這趟遊學過程中完成的學習紀錄，第1格是觀察扇形車站的轉車臺，第2、3格收集了旅行中的紀念章，第4、5格是利用遊客中心的資訊DM剪貼CK124蒸汽火車的圖片，第6格品嘗了彰化肉圓，第7、8格是賞鷹時聆聽猛禽協會志工的解說，以及苗栗生態保育志工講了石虎的故事。
小一的蘇姓小朋友在這趟遊學過程中完成的學習紀錄
六步驟，製作巴掌大的八格筆記
看過前面兩位小朋友的例子，應該可以發現用八格筆記為學習留下紀錄相當簡單方便，筆記書的製作也只需要六個步驟便可完成。
- 將A4空白紙張對折三次，打開後會形成八等分。
- 將紙張的短邊對折一次，在頁面相連的那一側剪開一格的寬度。
- 將頁面攤開。
- 從紙張的長邊往下對折，抓住紙張的兩側往中間推近。
- 紙張形成摺頁狀，一共八頁。
- 以任何一頁當作封面，餘頁往後折，八格筆記書就完成了。