我是小小「雙語客」｜雙語教與學 我有好點子！
今年剛調職來新竹縣北埔國小，一所位於客家村，正在推動雙語教育的特別小學。對於雙語教育，從陌生到嘗試，從課室英語到互動句型，我看見了國際語言在客家文化下的美好風景。
一、透過「情境」學習
首先，我先從情境佈置開始，加入互動式的生活英語，讓習慣從生活中養在地課成，使孩子熟悉兩種語言的使用。
透過「情境」學習
二、透過「課堂」學習
接著，我在課堂上融入課室英語，從最簡單的「Raise your hand.」開始，並嘗試讓孩子上台分享與主持，使孩子能開始使用簡單英語來互動，且不再畏懼英語，得到更多自信心與成就感。
透過「課堂」學習
三、透過「讚美」學習
另外，我嘗試以「正向讚美」來做互動與鼓勵，如「Good！」，並在教室製作了一個「Art Book」雙語讚美角落，讓孩子們能在學習之後，學會欣賞他人作品，並給出簡單的「雙語讚美」。
透過「讚美」學習
四、做個小小「雙語客」
北埔國小的校定課程跟孩子們的生活很有關聯，三年級的課程主要與「在地茶葉」有關係，我會加入一些有關的英語單字與句型使用，如「Which one do you like? 」，讓孩子在學習在地課程時，能結合自身的客家文化與國際語言，成為一名小小的「雙語客」。
做個小小「雙語客」
身為一名國小老師，我認為「讓語言生活化」，可以使雙語教育的這條路走得更加穩固與長遠。