蔡淇華的《青春動力學》
新課綱學子必看，《青春微素養》第二彈！臺中市惠文高中圖書館主人、青少年的生命導師蔡淇華主任，以41道原力覺醒元氣帖獻給青少年，作為邁向未來的人生備忘錄，全面升級自己的學涯、職涯、生涯，為你的夢想開外掛！
在人人都可以是自媒體的時代，你知道「網紅力」也可以是「學習歷程檔案」的一環嗎？在疫情影響全世界，線上上課成為學校日常，你擁有「遠距力」的六個自學好習慣嗎？如何培養「溝通力」可以面面俱到？如何從小細節擦亮自己「品牌力」？如何借鏡艾森豪法則，推升並實現「夢想力」？
沒有光鮮亮麗的學歷加持，大學畢業後曾在工廠、商業界歷練，從社會走進校園的蔡淇華，早已在他的課堂與社團中，落實了跨域素養學習，累積三十餘年教學現場的體悟與經驗，具體回應大環境不斷拋出的各種挑戰。繼《青春微素養：36個通往更理想自己的基本功》引發廣大迴響後，他再次歸納出鼓舞人心的41道內在原力，邀請青年學子盤點自身基本功，為理想裝上引擎，喚醒內在原力，找到夢想支點。
面對愈趨激烈的全球化競爭，21世紀最需要的就是有「具備系統觀」與「掌握關鍵節點」的人。身處以素養為導向的教學新浪潮，蔡淇華早在20年前就開始帶著學生進行社會參與，十餘年前就透過校刊，模擬聯合國等社團，陪伴學生踏入探究實作的世界。引導青年學子跳出成績的單一視角，以生活情境為圓周，終身學習為圓心，一步步落實「自主行動、溝通互動、社會參與」為核心素養的課綱藍圖。
透過一篇又一篇寓意深遠的故事，我們看到在他不怕說真話的循循善誘下，年輕世代如何長出原力，發揮潛力，回扣新課綱自發、互動，共好的原點核心。