野力：翻轉慣行教育！培養獨立性 x 思辨力 x 創造力

在變化急遽的社會中，如何培養孩子面對挑戰的能力？坐在教室裡上課、沒日沒夜的補習、永無止境的考試，就是「學習」嗎？在21世紀，我們需要什麼樣的人才？我們想培養出什麼樣的下一代？現在的孩子如何面對挑戰？本書作者李淑菁透過多年來的教育觀察與實驗，敘說「野」如何能夠成為一種重要能力。

「野放」的孩子，生命力會不會比較堅韌呢？現在的孩子成長過程中備受保護，就像在溫室中長大，成長過程中很少受飢寒與挑戰，普遍長得漂亮；但外面的環境卻愈來愈競爭惡劣，然而我們有讓孩子們習得如何接受外面激烈挑戰的能力了嗎？讓溫室中長大的孩子習得自立獨立生活能力之前，就將之推到火線，是不是也是一種不道德呢？

作者李淑菁出身雲林農家，在鄉野泥土中打滾長大，留學英國劍橋，親身體會階級與族群的作用力，當過自由時報財經記者、NPO工作者、松山家商夜間部社會科教師。現為政大幼兒教育研究所暨教育系合聘副教授，兼政大幼教所所長。她以自身經驗出發，認為「野生野長的年輕人，或許在未來有更多的機會！」

李淑菁表示，大學部通識課程中，通常她會設計一項「一個人的漂流」小作業。總有某一比例的學生選擇漂流到學校後面的貓空，她才訝異的發現有一群學生眼裡只有考試、分數、成就，對自己生存的環境卻是那麼無感、也沒有興趣探索，透過這作業才有機會到貓空、才開始跟自己對話。學生也在「一個人的漂流」中看到自己的膽小、在意別人的眼光、難放鬆。

而在寒暑假之後，她問學生假期中做了什麼事，最常聽到的答案是：「在家耍廢！」還有教育系的學生說：「我修課原則是不要出教育學院！」有些學生在課程中尋找他想像中的「知識」身影，更有學生焦慮地問道：「老師要不要講一些教檢會考的題目？」對於未來可能成為人師的學生而言，恐怕還有更多的能力需要被養成。

野力：裝備未來能力的教育

這是一本以教育理論為基底，但以科普方式寫作的書，李淑菁從教育專業與任教十年來的教育觀察與實驗，敘說「野」如何能夠成為一種能力？「野力」在未來社會的重要性？如何培養「野力」？

目前教育相關的書，不是聚焦於理論的文獻整理，就是與教育現場有關的教與學的實踐敘述。前者通常是教育學者所出的學術書籍，不易於一般民眾理解；後者往往以創新教學法為中心，主要對話對象是老師。本書除了以教育理論為基底，更以教育社會學廣大脈絡為分析視角，從政治、經濟、社會與文化層次，連結到教育政策與教學實踐，並佐以國際教育的觀點，讓讀者更瞭解教育的趨勢與未來。

《野力》一書，對於教育界人士而言，可協助理解未來教育趨勢，思考翻轉教育可能的做法；對家長而言，可從社會變遷的趨勢，重新審視教育方式與角色；對學生自己而言，則可理解什麼樣的學習，才是更有意義的學習方式。