用電影和孩子一起學會愛的能力 陳建榮老師教學秘笈不藏私
陳建榮老師帶學生觀賞魏德聖導演的《BIG》。
近幾年情感教育在臺灣社會引起諸多討論，社會層出不窮的感情紛擾及近年輿論熱議的「Me too」風波，在在凸顯情感教育必須從小開始。
長年將電影融入教學、身為兒童影展評審的陳建榮老師，捨棄傳統苦口婆心的說教，借助電影落實情感教育。精選42部優質電影與70部延伸片單，加上24張學習單，結合討論賞析和體驗省思，讓親師生在討論中，將電影的內涵潛移默化成自身的生命哲學。讓孩子能學會在「愛人」同時，也保有「自我」，明白愛沒有對錯與標準，而是需要創造與珍惜。
透過電影，來談談抽象的「愛」
陳建榮老師表示，在教學現場多年，發現孩子在學校展現的模樣，往往反映著原生家庭帶給他們的影響。有些孩子怡然自信，有些孩子則對愛與肯定的需求強烈，凸顯自我認同的重要。
親情、愛情，友情，都是值得珍惜的感情，愛己、愛人、被愛，愛是一輩子的功課。當孩子情竇初開或是情感受挫時，「愛」與「被愛」都需要練習，情感教育並非侷限於愛情而已，更廣義包含情感交流過程中的自我認同、愛的發聲、身體自主權，甚至是放手等課題。然而，師長要如何跟孩子談抽象的「感情」？透過電影不失為一個好辦法。
例如在電影《醜女大翻身》中，女主角透過整形、減肥把自己改造成大美女，來贏得男主角的青睞與喜愛，希望藉由外表的肯定，來強化更多自我認同，但最後卻失去了自己。自我認同為何重要？孩子若能從小接受、肯定自我，才可以更加從容自在面對人生，在遭遇挫折、身處困境時產生療癒能量。反之，從小自我認同程度不高的孩子，容易受外在影響。
希望「被愛」，先要學會「愛自己」
「自我認同」不僅是青年時期的重要發展任務，也是成長過程中的階段性確定，會一輩子影響內在心理及外顯行為的發展。因此在討論情感教育時，我們希望別人怎麼愛我們，必須先自問有沒有這樣愛自己？
針對中年級的孩子，可以選擇用動畫片來進入自我肯定的議題，透過不同影片類型裡的角色、性別，來討論約定成俗的刻板印象。期待以更多元的內容，幫助孩子進入培養自我認同的重要階段。
例如動畫片《魔法滿屋》以「魔法」來比喻每個人與生俱來的天賦，顛覆以往迪士尼公主的審美印象，設計了戴眼鏡、皮膚黝黑、身形微胖的女主角，看似沒有魔法，卻能洞察每個人心中的祕密，理解大家的悲傷、壓力及痛苦，加上愛管閒事的雞婆個性，最後幫助家人找回自己。也讓孩子們明白，不要活在框架的陰影中，要肯定自我，勇敢找出自己與生俱來的天賦。
陳建榮將電影教育的經驗濃縮為《用電影和孩子一起學會愛的能力》一書。（親子天下出版社提供）