文府國小—衛武營劇場藝術體驗教育計畫讀劇課程。(陳建豪攝影)
介於文字和正式演出之間的「讀劇」,是近年臺灣劇場崛起的演出形態,它結合了議題教學、肢體開發及發聲等練習,成為學生接觸表演藝術的契機,也藉此鼓勵學生表達自己,培養團隊合作及感知能力。衛武營國家藝術文化中心「劇場藝術體驗教育計畫」致力將表演藝術資源帶入校園,如今已屆第10個學期,8所學校於去(2024)年12月站上衛武營表演廳舞臺,大聲呈現12週課程的璀璨成果。
透過教學,把藝術變成動詞
「把藝術變成動詞」透過教學藝術家進入校園實踐,本次「劇場藝術體驗教育計畫」由楊雨樵、黃琦勝、蔡宜靜、周書正、李易璇、陳美純、黃雅嫻等人參與,教學藝術家與學校老師依據學生興趣結合時事議題,共同規劃該班專屬課程,成為學子們接觸表演藝術的契機,期待能讓更多學子透過劇場探索自己、認識世界,藉由教學藝術家的引導,喚醒學生們的藝術才華,鼓勵學生勇於表達自己,將課程中所學落實在生活中,讓藝術成為改變生活的魔法。
瑞祥高中挑選性別議題劇本,探討同儕間相關的生活經驗。(黃必賢攝影)
讀劇,在舞臺上充分展現自我特色
這8所學校為那瑪夏區民權國小、油廠國小、文府國小、美濃國小、鼎金國中、左營國中、高雄女中、瑞祥高中,歷經12週讀劇課程後,他們已於12月12日至 12月13日連續兩天舉辦讀劇發表會,在舞臺上充分展現自己的特色。
那瑪夏區民權國小用原住民族語歌曲讀出〈庫索莫與他的長冠八哥〉,藉此探討人性價值與成長的勇氣;油廠國小在音樂老師的帶領下,將日常物件化身為樂器,在打擊節奏中讀出動物時代〈牛車〉(黃上航)的臺詞;左營國中學生們選讀全臺語〈阿媽的公路旅行,第N篇〉劇本;高雄女中及瑞祥高中是利用108課綱選修課成班,挑選動物、政治以及性別議題劇本,探討同儕間相關的生活經驗,並在讀劇發表會舞臺上大聲說出自己最真實的想法。
油廠國小將日常物件化身為樂器,讀出〈牛車〉的臺詞。(陳建豪攝影)
衛武營自108年起,推動「劇場藝術體驗教育計畫」致力將教學現場化身成劇場,亦在108課綱啟動後,旋即推動讀劇課程,至今已走進超過70個班級,陪伴將近1,600位學生,藉由藝術融入社會議題探討,開啟學子們更廣闊的視野,同時培養美學的感受力,讓更多學生能感受表演藝術的魅力!
「劇場藝術體驗教育計畫」讀劇課程於每年6月開放申請,更多學習推廣活動和節目資訊,請上衛武營官網(www.npac-weiwuying.org)查詢。