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中央大學開發「優學院」平臺 AI扮蘇格拉底邀學生對話

中央大學陳昱翔同學（右）善用「優學院」Uedu平臺，並在「優學院」開發者張家凱助理教授（左）的指導下，有令人驚艷的成果表現。

隨著人工智慧（AI）技術的發展，教育模式也在持續進化。由中央大學通識中心助理教授張家凱自主開發的「優學院」Uedu 教學實踐平臺，利用AI幫助教師教學，老師可使用生成式AI產生考題，模擬課程虛擬助教回答學生問題，還可監測學生的回答並進行知識追蹤分析，掌握學生的學習狀況，幫助學生達到「學習遷移」，運用在個人所學領域。

「蘇格拉底式對話」引導教學

這項平臺的亮點之一，是教師可以運用生成式AI來設計考題，並透過虛擬助教的輔助，回答學生的問題。更重要的是，AI還能監測學生的回答，進行知識追蹤分析，幫助教師掌握每位學生的學習狀況，進而促進學習遷移，使學生能夠將所學應用於自身的專業領域。

然而，「優學院」最具特色的，是它獨特的「蘇格拉底式對話」引導教學。這種學習模式讓AI擔任「蘇格拉底」的角色，透過不斷拋出問題，引導學生進行深度思考，促進批判性思維的養成，而不是僅僅向AI尋找答案。這樣的互動方式，能有效提升學生的思辨能力，讓學習過程更具啟發性。

中央大學表示，「優學院」Uedu 涵蓋了多種學科和技能，包括 Python、R 語言、電磁學、微積分、經濟學、智慧財產權等領域，並支援十種語言介面，適合國際學生及 EMI（全英語授課）課程使用。目前已有14位中央大學教師、30多門課程導入這套平臺，並計畫逐步推廣至其他大專校院，擴大影響力。

AI驅動教育革新，啟發深度學習

中央大學資工系三年級學生陳昱翔，在修習「人工智慧跨域應用專題」課程時，運用「優學院」平臺研究知識圖譜與大型語言模型如何追蹤與分析學習軌跡。今年3月，他遠赴愛爾蘭都柏林，參加全球頂尖的第15屆學習分析與知識國際會議（LAK25），發表個人首篇論文。他表示，「優學院」的最大價值，在於它能記錄學習過程，透過分析幫助學生找出學習盲點，進而提升學習效率。

面對 AI 時代的來臨，中央大學積極推動「優學院」的應用，希望透過生成式 AI 技術，讓教學方式更加靈活，並透過 AI 助教掌握學生學習狀況。更重要的是，平臺的「蘇格拉底式對話」模式，不僅讓學生學習知識，更讓他們學會如何思考、如何質疑、如何深度探索，使教育不再只是單向的知識傳遞，而是更具互動性與啟發性的學習歷程。

這項創新的學習平臺，不僅改變了教師授課方式，也讓學生在學習過程中更主動、更有深度，期待未來能在更多學科與校園中發揮影響力。