從課堂飛向未來，AI無人機教育論壇
隨著人工智慧（AI）與無人機技術快速發展，無人機早已不只是科技玩家的興趣工具，更逐漸成為智慧製造、物流運輸、環境監測、農業管理與防災救援等領域的重要應用。面對產業趨勢的改變，學校教育如何及早培養學生的科技素養與跨域能力，也成為教育現場關注的重要課題。
為此，臺北市政府教育局將於115年7月13日在臺北市立木柵高級工業職業學校首度舉辦「臺北市AI無人機教育論壇」，透過結合產業、學界與教育現場的力量，探討未來無人機教育的發展方向，也讓教師看見科技教育更多元的可能性。
從科技應用到人才培育，看見無人機教育的新契機
此次論壇邀集無人機領域的重要專家與學者參與，包括交通部民用航空局局長何淑萍、財團法人國家實驗研究院副院長林俊良，以及國立虎尾科技大學飛機工程系特聘教授宋朝宗等專家，共同分享AI與無人機發展趨勢、人才需求以及教育現場的實踐經驗。
論壇上午安排四場專題演講，聚焦AI無人機人才培育、政策展望及AI驅動無人載具等議題；戶外則同步舉辦FPV（第一人稱視角）飛行表演賽，讓參與者近距離感受無人機飛行技術的魅力。
下午的主題論壇則以「AI無人機—低空經濟新未來」為核心，帶領教師、學生與家長認識無人機在各產業中的實際應用，以及未來人才培育的方向。
除了論壇講座，現場也規劃產業展示區、教學成果展示區及無人機足球體驗活動，展示臺北市各校推動無人機教育的成果，讓教師能直接觀摩不同學校的課程設計與教學實踐。
無人機不只是飛行，更是STEAM教育的實踐場域
值得關注的是，論壇期間將首度發表臺北市國中、國小無人機教材。
這套教材結合學生日常生活情境與STEAM教育理念，兼具系統性、實作性與創新性，希望讓無人機不只是操作飛行器，而是成為整合科學、科技、工程、藝術與數學學習的重要媒介。
例如學生在規劃飛行路徑時，需要運用數學與空間概念；設計飛行任務時，則必須思考工程原理與問題解決策略；結合AI應用後，更能進一步培養程式設計與運算思維能力。
對教師而言，這樣的教材設計也提供了一種跨領域課程發展的參考模式，讓科技教育不再侷限於資訊課程，而能與自然科學、生活科技甚至藝術創作結合，發展更豐富的學習樣貌。教育局表示，後續還將推出高中職無人機專題教材，逐步建構從國小到高中職的完整學習架構，推動無人機教育向下扎根。
從社團到正式課程，打造完整學習體系
近年來，臺北市持續投入資源推動無人機教育。114年度教育局投入超過950萬元經費，並發布「高級中等以下學校無人機教育領航實施計畫」，補助23所學校成立無人機社團或開設專題課程。
到了115年度，相關經費提高至1,440萬元，補助學校增加至45所。除了持續推動課程與社團外，也規劃全市性無人機競賽、學生營隊以及教師考照研習，讓學生與教師都能獲得更完整的學習與成長機會。
其中相當具有特色的是「無人機足球」課程。教育局依據學校推動程度，區分為基礎學校與進階學校。基礎學校以無人機足球作為入門學習載具，讓學生透過遊戲化方式認識飛行操作；進階學校則需建置20公分級無人機足球場，並將無人機課程正式納入校內教學。
從教材研發、課程設計到競賽活動與教師培訓，臺北市正逐步建構完整的無人機人才培育體系。教育局也預計於116年度投入超過2,100萬元經費，補助40所學校，全面建構無人機人才培育體系。這樣循序漸進的推動模式，不僅降低學校導入門檻，也讓學生能在實際操作中培養科技素養與團隊合作能力。
此次論壇免費入場，歡迎全國大專院校、高級中等以下學校師生、產業人士、有興趣的民眾請於報名連結（https://forms.gle/j4wXPua6pDFyz57s6）或掃描報名QR CODE完成報名，報名時間自即日起至115年7月8日止，論壇詳細資訊公告於臺北市政府教育局官網首頁無人機教育專區（https://reurl.cc/A95QRQ）。