對翻轉教學的老師來說，家長不理解是最大的難關，美國翻轉教育推手山森（Aaron Sams）卻是把翻轉精神也納入親師溝通裡，讓家長體驗、從此成為最大幫手。
翻轉教育最近在台灣很熱，在美國，這股改革浪潮也是從老師啟動，從二○○六年開始蔓延。直到現在，在美國，每年都有一場大型翻轉教育教師研習，吸引世界各國想要改變教學的老師前來聚會。
走進二○一四年美國翻轉教育年度研習會場，有一個留著鬢角、戴著眼鏡的人，熱情的跟每個老師握手、打招呼。艾倫．山森（Aaron Sams）親切的就像是久未謀面的朋友。他和他的夥伴強納森．貝格曼（Jonason Bergmann）創辦了美國翻轉教育協會（Flipped Learning Network）。他們兩人原本是高中化學老師。
這兩位老師從未想過「發明」任何教學法，一開始只是為了解決學生的缺課問題，他們將自己的課堂錄影、上傳，讓學生能上網上課。但是想不到，無心插柳，竟引發全球的翻轉教育浪潮，在世界各地蔚為流行。
除了實體聚會，他們也號召全美老師在網路上分享各種翻轉教育的做法。他們到墨西哥、加拿大、英國、阿布達比、新加坡、日本等地分享翻轉經驗，並且親自示範、帶領當地的老師翻轉。
相較於台灣聚焦在老師的改變，美國的翻轉教育更重視科技對教育的影響。他們將原本課堂上的講述，需要學生記憶的知識，運用影片「講」給學生聽。因此，空出來的課堂時間，課堂上要做完全不同的事情。他們運用知識，做實驗、討論、思考，讓學生充分學習。
不再因為教學方便挑學生
「我們鼓勵老師自己錄影片，」山森接受《親子天下》專訪時強調，「我們認為學生如果在影片裡見到自己的老師，會對課程更感興趣。」他們相信，老師是最了解學生的一群人，老師也需要針對不同的班級氣氛、文化背景，運用不同的對話方式與學生對話。
翻轉教育讓山森在世界的教育舞台上紅了，但是對他而言，最有收穫的改變是，他發現自己的教學真正做到「成就每一個孩子」。
山森坦誠，在實施翻轉教育前，為了教學方便，他都會「挑學生」。「我只收有通過代數考試的學生，」他表示，這些學生程度好，應付高中化學的實驗、運算綽綽有餘，而且學生考試成績好，老師也有面子。
但是實施翻轉教育那一年，山森決定給自己和學生一個機會。他敞開教室大門，歡迎各種程度的學生。結果學生的表現讓他讚嘆，「翻轉教育的上課方式讓這群學生的成績表現比以前的班級還要好，」山森發現自己不需要再挑學生了，而且他也把眼光放遠，不再用分數決定學生的學習成就，反而更重視學生的思考力、解決問題的能力。
雖然美國不像台灣，有全國統一的升高中測驗，看似在教學上有更多嘗試的機會。
但是山森提到，紐約州將學生成績列入校長及教師的評鑑中，與台灣重視升學的氣氛類似，「學生成績變成了老師的『業績』」。在這樣的壓力下，要紐約州的老師們嘗試用新的教法並不容易，他們習慣用「安全」的方式教學，避免丟了飯碗。
讓家長也成為教學的夥伴
但是即使如此，也有部分的紐約州老師開始願意翻轉教育。「他們從一堂課或者是一個單元開始嘗試，見到了學生的進步，」山森說。
為了讓家長與學校有一致性的管教，山森也讓家長認識翻轉教育的內涵。不但避免了親師衝突，也讓家長了解教師的教學方法。
山森建議，利用學校日，第一次和家長見面就要溝通，「這和家長的成長歷程不同，他們並不懂翻轉教育。」因此，山森會簡單的介紹、強調翻轉教育的優點。舉例來說，學生坐在電腦前，就不再是看影片、打電動、上網聊天，而是可以「用科技學習」，「這對家長有很強的說服力，」山森觀察。
山森也更進一步，用翻轉教育的方式來舉辦班親會。
「我會事前發資料給家長『預習』，班親會當天我只會講五分鐘，之後就讓他們問問題。」重視親師關係，山森邀請家長成為教育的一環，讓家長也具備教育潮流的知識。
山森也會定期聯絡家長，從大人對大人的角度出發。他會寫Email給家長，有點類似台灣的聯絡簿，除了班規、回家作業，提醒什麼時候有考試，也會在上面告訴家長如何協助孩子學習。「讓家長成為教室的幫手，而非敵人，」他強調。
翻轉教育最大的魅力，是讓老師看到學生的進步，因此，願意打破舊的框架去冒險。身為家長，應該要給這樣的老師更多的支持和鼓勵。
艾倫．山森（Aaron Sams） 小檔案
現職：翻轉學習非營利機構創辦人，在世界各地推廣翻轉教育理念。
經歷：2000年開始任教，擔任美國科羅拉多州洛磯山林地公園高中化學老師，2006年開始錄製影片融入教學，是翻轉教育理念的創始者。
榮譽：2009年榮獲數學和科學教學卓越總統獎，同時也是TED的教育顧問。
資料來源：2014-11 親子天下雜誌 62期
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