山是一所學校 20所中小學「向山學習」
台灣有三分之二以上的土地都在山區， 教育部委託國立台灣師範大學推動「山野教育推廣實施計畫」，從遴選種子學校、培訓中小學種子師資做起，並彙編山野教育教材教案，希望在安全的前提下，推廣「山是一所學校」理念；103學年度全國就有20所中小學發展各具特色的山野課程。
為什麼要向山學習？台師大表示，山野教育可讓人學會和自己相處，從體能到毅力，因為有目標而帶動自主學習動力，且能在挫折中成長；還能讓孩子學會在團體中溝通、互動與協力互助的合作學習；並透過土地情感和環境守護的意識，成為大地的守護者。
各校的山野教育，各有特色。嘉義縣達邦國小是原住民小學，學校透過山野教育課程帶領學生認識鄒族傳統領域，進而認同族群文化，六年級學生畢業前要和家長一起攀登鄒族的聖山—玉山，象徵成年禮，並具文化傳承意義；五年級學生則要參與小小勇士營，師生前往鄒族傳統領域，於山林中學習野炊、陷阱製作、觀察動植物生態、認識祖先在山林中求生存的智慧、經驗及技能。
南投縣溪南國小的「山野溪南」探索課程，一到六年級學生各有不同挑戰，學習場域從學校後山、埔里郊山、合歡群峰、台大梅峰農場、奧萬大森林教育中心到日月潭，讓學生學習健行、登山、溯溪等活動。
桃園縣平興國中則結合七年級健行、八年級隔宿露營等教學活動，讓學生學會山野基礎概念，九年級再施以專業山野教育課程後，辦理攀登嘉明湖的畢業成年禮活動，完成登山任務後再領取畢業證書。
新竹市東區龍山國小的「風過群山 綠野藏龍」課程和光武國中合作，參與學生橫跨高、國中小十二年級，學生可自由報名，先從跑操場8到15圈不等的訓練做起，再通過跑步測驗才能參加合歡山探索課程。
教育部體育署表示，山野教育計畫從 101年起推動，除中小學設計特色課程，兩年多來，已有600多名教師參加過山野教育師資培訓初階室內課程，了解山野教育觀念；並有超過130名以上的教師，通過山野教育進階師資研習，完成四天三夜野地露宿訓練，內容包含山野安全觀念、山野裝備、環境知識、野外技能，以及住宿、糧食、隊伍管理等實務體驗。
「山野教育教材教案」彙編部分，教育部已出版《山野活動安全手冊》，今年並辦理全國山野教育教材教案全國公開甄選，分「課程設計方案」與「教學活動設計」，獲選的優良作品將上傳體育署山野教育網站，提供教學參考。
南投溪南國小師生的登山體驗課。圖片提供／溪南國小
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