全國第一所影音實驗高職TMS 訓練出十八歲就能拍電影的人才
走進公館水源路旁的一條山路，跟著「寶藏巖」的指標一路前進，走到開始有點微微喘的時候，就看到外型是一座寺廟的寶藏巖出現在眼前。廟的後方被規劃為開放式藝術村，沒有圍牆、沒有校門，也沒有上下課鐘聲，這裡就是全國第一所影音實驗高職ＴＭＳ。
TMS正在實驗一種新的學習方式，也在實驗一種新的師生關係。楊煥世攝
去年才剛剛開始招收第一屆新生的「臺北影視音實驗教育機構」（Taipei Media School，簡稱ＴＭＳ），就位在寺廟後方的開放式社區裡，沒有圍牆、沒有校門，也沒有上下課鐘聲，星期一的上午，這裡安靜得不像是一所學校。
今天負責接待記者的學生，是17歲的丁大能，他領著記者在小山坡上穿梭，左右兩旁幾乎都是兩層樓高的低矮平房，看不出裡頭有沒有住人。腳步忽然停在一棟灰色樓前，丁大能熟練的刷了卡，一推門，發現原來教室裡並不安靜，十幾個學生圍在一起，個個端著單眼相機，湊近一小段枯木前，練習在拍靜物。順著扶梯走下去，另一組學生在上音樂課，三三兩兩分組拉著小提琴、吹著口琴，一個人專注演奏，另外幾個人負責錄音，學生們隨身帶著筆電，不時低聲討論，研究著樂曲後製過程的種種細節。這兩堂課都有老師一旁指導，但老師並不站在講台上，也沒有對著學生講述課程；而是靜靜等在角落裡，等學生發問，再走過去協助解決問題。
核心精神：放手讓學生去做
ＴＭＳ是台北市教育局和文化局的一個共同實驗，不依課綱、自編教材，沒有制式的段考和紙筆測驗，也不會拿到畢業證書，學生三年後收到的，將是教育局核發的一張「高中階段非學校型態實驗教育完成證明」。
這樣看似充滿不確定性的一個實驗，居然第一年就招到足額41，未錄取的候補名單上還有數十人。ＴＭＳ校長，同時也是知名作家小野發現，數百位報名參加面試者當中，除了應屆畢業生之外，最多的是念了一半或休學中的高中職學生，他們無法適應天天考試、日日補習的生活，覺得浪費了青春生命。更令人驚訝的是，竟然有大學生和已經在職場工作的中年人，也想要來試一試。
每個學生用不同的角度，呈現出自己的攝影作品，而老師只是靜靜坐在一旁，放手讓學生去試。楊煥世攝
ＴＭＳ提供了另一個全新的選項，在一般高中和傳統高職的影視、戲劇、表演科之外，給了嚮往影視、音樂工作的學生，可以實現夢想的機會。丁大能就是一個例子。他之前在商專財稅科已經念了兩年，一聽到有這樣一所新的影音學校成立，馬上決定要試試重新開始。「我很喜歡電影，對商科沒什麼興趣，但以前沒有這樣的選擇，現在機會來了當然要把握，賭一把！」，他說，在ＴＭＳ最大的不同，是體會到脫離課本的學習方式， 老師會帶著大家在寶藏巖藝術村做田野調查與居民訪談，「到處都是我們的教室」，再也不需要用體制內常見的背誦方式了。
應屆畢業的謝盈方今年才16歲，舉手投足間卻顯得早熟與穩重，從一開始與記者聯繫採訪時間、內容到後續相關資料的提供，她都是重要窗口，讓人誤以為她已經是學校的行政人員。謝盈方最喜歡的課是「社團課」，她說，目前全校學生只有41人，卻成立了7、8個社團，其中自己參加的是「媒體公關社」，大多數的媒體接待，校方都放心交代給社團成員，讓學生在一次次實作中學到珍貴的經驗。
態度比技術更重要
負責課程規劃的主任陳怡光強調，他最堅持的目標，就是在這三年內養成學生該有的學習態度，要能對自己負責，例如自己決定今天是去上課，還是校外參觀或實習，不需要請假，只要在臉書分享學習心得即可 ；沒有所謂的「補救教學」，學生如果自己覺得沒弄懂上課內容，要能主動找老師求助。到了為期十周的「學季」結束，學生會收到 一張各科pass（通過）或fail（未通過）的通知單，如果有半數以上科目都展現不出足夠的學習動機，可能就要接受輔導轉學，再去尋找另一片天空。
陳怡光坦承，一個學季下來發現許多理想與現實的落差，目前還在邊做邊學當中 ；因為ＴＭＳ是全國第一所影音實驗高職，如果能運作成功，便創造出另一個不同的可能性，未來也可以成為其他中小學生的職業試探與生涯探索基地，不止是走馬看花式的參訪，而是讓學生實際執行一個專案，體認到「做影音」跟「看影音」的不同，「原本這是12歲就該做的事，我們現在卻都等到孩子18歲才來做」。
ＴＭＳ實驗的，是以學生為主體的教育精神，能為體制內外帶來多大的改變，值得拭目以待。
★教育新知不漏接！立即加入教育家部落格★