林園國小「園離塑命」特色課程 從生活中推動減塑革命
根據世界經濟論壇預測，2050年時海洋中的塑膠垃圾將比魚類多，面對這場減塑革命，高雄林園國小鼓勵學生參與公共議題，將課程結合科技應用，讓孩子從生活中培養問題解決力。
老師帶領學生們一起淨灘
當塑膠的便利逐漸轉變為生態的浩劫，位於高雄林園區漁港小村的一所百年小學的孩子們，也開始掀起一股「限塑風潮」，甚至自創口訣，希望增進大人對塑膠的認識。「1號寶特瓶，只能拿來裝冷飲；2號厚臉皮，酸鹼我都行；3號加了塑化劑，釋放毒物我最行；4號皮薄又透光，滿天飛舞不健康；5號pp最耐熱，身體健康免煩惱；6號泡泡龍，容易致癌不能用；7號最輕盈，臺灣暫時不歡迎。」
從淨灘到限塑，培養孩子批判性思考
由於林園地區有三分之一緊鄰海洋，從103年度就開始發展海洋教育，後來更聚焦於「海洋垃圾」，並衍生出「園離塑命」的特色課程。這項課程其實是從「淨灘」活動開始的，孩子們發現海灘的垃圾永遠也撿不完，如何斬草除根，成為課程延伸的靈感來源。
「國小的孩子，對是非的觀念是沒有模糊地帶的，當他們知道塑膠對環境的破壞時，除了會回家跟過去捕魚維生的阿公求證，在參訪塑膠製造源頭的石化產業時，對工程師大哥哥們的砲火也十分猛烈。」高雄市林園國小教務主任吳雅茹說道。
吳雅茹說，孩子們直接質疑工程師，為何不製造可分解的塑膠？但工程師回答：「你們知道所謂可分解塑膠，之後其實會造成更大的污染嗎？」孩子被問倒後，回頭就會更鍥而不捨地搜尋更多資料，以便下次參訪時可以跟工程師大哥哥挑戰。
「我們常會告訴孩子們，不要認為自己年紀小，就沒有影響力。」吳雅茹說，這些淨灘活動與參訪行程，無非是為了培養孩子的批判性思考，喚起公民意識，再透過這些孩子的影響力，去影響家中的大人們。
代間共學，讓限塑教育深植社區
此一特色課程先以美術班作為前導，四年下來，不但創造出琅琅上口的限塑口訣，而在學校建置智慧教室之後，孩子也能透過平板，創作出多支宣導短片與定格動畫，讓林園國小入選2018年小學生公益行動，受邀進總統府表揚。
學生發揮創意，製作定格動畫
學生們在智慧教室中認真聽講
學生受邀進總統府表揚
吳雅茹說，在過程中，老師其實也得到許多感動與刺激，尤其聽到孩子們期許自己要像「蒲公英」一樣，繼續推廣限塑的觀念，更讓老師們備感欣慰。「孩子們不僅創意無限，行動力更不輸大人。」
105年，孩子們不僅動手做出海上塑膠垃圾收集器，更把腦筋動到校友——「船王」韓碧祥先生的頭上，希望建議讓所有漁船都能有這樣的配備。此外，孩子們更和老師共同激盪出「林園限塑地圖」，將林園區內執行「減塑優惠」的店家做成一份地圖，以宣導飲料店，甚至是小吃店，加入減塑的行列。
學生們與樂齡中心阿嬤一同拜訪減塑店家
吳雅茹說，由於林園國小設有樂齡中心，今年也開始邀請樂齡中心的阿嬤陪著孩子去拜訪店家。「由於阿嬤們比較擅長社交，可以幫助孩子們與店家做溝通，成效比以往更好。」未來將正式成立志工隊，透過「代間共學」的方式，讓限塑的觀念更深植在社區內。
由於「園離塑命」推行成果斐然，林園國小除了運用彈性課程時間，將美術班的作品先在各年級之間推廣，下一步則會將此一特色課程的理念，融入108課綱的校定課程中，讓所有孩子加入限塑教育的行列。
塑膠數字口訣Rap版>>https://www.youtube.com/watch?v=dbR1B6opIao