以李梅樹畫作為起點，介壽國小用導覽培養全方位能力
「梅樹月」的戶外展覽，由小主播社團進行全校三十八班的導覽。
「大家好，介壽國小結合在地美術館——李梅樹紀念館，進行畫作導覽的課程，今年已邁入第四年……」在一月開展的「李梅樹120科技創藝教育展」中，三峽區介壽國小的兩位小主播現場導覽，甚至還做了一次現場報導，口齒清楚，毫不怯場。
科技＋藝術＋李梅樹＝特色課程
藝術家李梅樹與三峽的淵源甚深，介壽國小為了讓孩子對在地文化有更深的認識，首先在中年級的實驗課程中，配合校本課程的漫畫李梅樹閱讀，再運用科技力量，使用平板欣賞畫作和錄音，引導孩子們學習觀畫的重點與畫家風格欣賞。
負責指導的黃雅君老師說，這項實驗課程於2021年展開，屬於三、四年級的混齡課程，每週五下午，讓孩子在李梅樹的漫畫裡認識祖師廟，再帶領他們看畫。但因為中年級的孩子注意力無法太持久，所以便結合自己的表演專業，採跨域的方式教學，效果更為顯著。
仿畫是賞畫的其中一個重點，讓孩子更瞭解畫家的布局。
例如她帶領孩子賞完畫之後，便讓他們以肢體展演畫作——演畫，再用思路追踪的方式，引導孩子猜想畫中的人物在說些什麼？用互動遊戲的方式，讓孩子習慣去觀察，而在看畫的時候，也能注意到畫作的遠景、中景和近景，還有畫家編排的方式，以及人物畫的重點，最後則是討論李梅樹爺爺的畫作風格。
「孩子們的導覽訓練，一開始從團體切入，慢慢才進入到個人導覽。」黃雅君老師說，孩子們在演完畫之後，先分組介紹畫作，慢慢讓孩子願意上臺的時間多一點、說的話多一點，當累積了一定能量、形塑涵養孩子的內涵之後，再鼓勵他從團體導覽到個人導覽。而在學期末時，還會進行小小導覽員PK賽，孩子們既是參賽者，同時也是比賽講評員。
孩子們透過「演畫」，揣摩畫中婦女在溪邊浣衣的狀態。
黃雅君老師說，在這段練習的過程中，她運用了非常多科技的力量，孩子們會使用平板蒐集畫作的資料，並在導覽時錄音。「學校有四成的學生來自弱勢家庭，許多孩子沒有自信，但當聽到自己的聲音，老師又給予讚美時，他就會慢慢慢累積能量，肯定自己。」黃雅君老師認為，3C載具對教學有很大的助益，例如使用九宮格導覽單，帶著孩子們去看、去寫、去說它的內容，都可以在「學習吧」上建置，上完課後就用QRcode的遊戲複習，或用Kahoot、翻翻牌遊戲等，小朋友就會覺得導覽課還蠻有趣的，甚至疫情期間也能以線上進行。
小主播社團，全校三十八班的導覽
不僅如此，這項實驗課程延伸到五、六年級之後，黃雅君便讓有興趣的小朋友參與「小主播社團」，他們除了常被訓練上臺演講之外，當學校有動態活動需要主持人時，也都會讓他們執行任務。
黃雅君老師表示，「小主播社團」定位是服務性的社團，這兩年「梅樹月」校方邀請李梅樹紀念館到學校進行三個月的戶外展，所有的導覽工作便由小主播們擔綱，全校三十八個班級的預約場次，對小主播而言是很大的磨鍊和挑戰，橫跨低中高年級，要訓練互動即時反應能力。尤其六年級的志工校內導覽經驗平均10至15場，最多可達20場，低中高年級、親師生大小通吃，絲毫不遜於大人。
「社團有積分制度，積分高的人就有機會和老師出去，為他們創造舞臺。」此次黃雅君老師也帶著小主播前往「李梅樹120科技創藝教育展」，以往是拍完片之後，回學校做棚內的主播導覽，當天現場靈機一動，仿效外拍記者做現場報導，實地帶大家認識教育展，沒想到首次嘗試，孩子們竟然都做到了，而且自信心十足，讓黃雅君覺得很驚喜！她相信在這樣的導覽課程培訓下，孩子們將會培養出更全面的能力。
介壽國小主播現場導覽畫作，也吸引媒體拍攝採訪。