蔡淇華老師用六個方法，讓學生寫好閱讀心得
蔡淇華老師
這是個說書人為王的年代，也是閱讀者應該釐清「輸入」與「輸出」管道的年代。過往的語言教育使得我們常把「讀」和「寫」視為兩件事，然而今日我們必須讓閱讀經驗「有效能」成為寫作的題材。而我的定義則是：閱讀後，用自己的話講出他人瞬間秒懂的知識，發表在平臺，產生影響力與產品。
若要訓練此種能力，以下提供六種練習寫好讀書心得的方法：
一、一百字内介紹全書
先讓讀者認識這一本書，是寫心得的第一要件。要如何在簡短篇幅内，完整介紹一本書？建議最好的方法，就是「刪減法」。
以前在英文研究所修「高級英文寫作」時，教授要我們在第一個星期，用一千字寫論文摘要（summary），第二個星期縮成五百字，第三個星期再縮成三百字，想不到最後，還必須濃縮為一百字。同學們都怨聲載道，然而教授還是說服了我們：「國際的學術論文摘要，都是一百字左右。記得，再偉大的故事都可以用一百個字講完。你只要不斷的删減，最後一定能刪掉不需要的文字。」
二、結構完整
這一點是所有參賽者最難做到的，多數作品的弊病是「比例失衡」。讀書心得比賽當然是要「書心並存」，書籍内容介紹要有，閱後感思亦不可廢。然而許多作品，僅獨鍾一隅，無法收「理情交融」之功。
三、評論有所本
評論之本可分四大面向，分别是作者生平、創作背景、内容簡介、名言佳句。這四個脈絡齊全後，更容易帶領評審進入作者心中的伏流，讓感思湧泉其來有自。
例如介绍美國作家沙林傑（J.D.Salinger）的《麥田捕手》（The Catcher eye），就不能漏掉小說中最經典的獨白：「我老是在想像，有群小孩子在一大塊麥田裡做遊戲……我呢，就站在那混帳的懸崖邊是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我只想當個麥田裡的守望者。」這段話，不僅體現了主角對人生的純真渴望，也讓讀者理解小說名稱的由來。
四、感懷有所思
文本如群山萬豁，讀者之心便是山濱江湖，因為生命水相各異，映照出迥然不同的「鏡像」。「鏡像」會被鏡面所收束，就像感想再充沛，都不能奔向無方，必須有所思，收納在哲學的大海。而哲學，就是選擇，是掩卷浩歎後的生命所向。
看完《麥田捕手》就不要害怕說出自己青春的焦慮，用生命的獨特角度，帶出心得的高度。許多得獎的作品，因為願意做到散文的「自我揭露」，讓自己的生命之鏡勇敢映照文本，最後閃耀抉擇之光，矚目耀人。
五、文字流暢
余光中說：「西化有一個現象，就是標點用得少，結果是句子太長。標點在英文是按文法需要，但在中文，則是按文氣需要。」
標點用得少，句子太長，是現代行文通病。建議同學們寫完後，將所有的句子調到十五字內，而且做結論時，盡量用短句，便會發現文氣舒暢許多。
王鼎鈞說：「好文章是要燉的。」寫完不要馬上投，放在抽屜裡，每天看幾次，必會發現邏輯不順與可修剪之蕪言蔓語。慢燉細剪，最後必能修出文氣曉暢、節奏有致的佳文。
六、用自己的話，轉識為智
胡適曾說：「發表是吸收的利器。」寫好讀書心得，將書本的内容分享出來，是消化資訊、整理概念、再內化為知識的重要過程。寫完讀書心得，日後你才有能力用自己的話介紹這本書，也才能讓知識進階到最後一段，那就是終生受用的智慧、能力或素養。
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