《學美場景 Action！》登場！學美6.0年度成果展
「學美．美學」計畫第6年，展出20多所學校的精彩改造成果。
空間不僅僅是學習的載體，更是激發創意、建立自信，並推動多元發展的重要力量。教育部「學美‧美學—校園美感設計實踐計畫」已進入第6年，此次將20多校精彩的改造成果透過展覽呈現！有全臺唯一專為特教生改造的室內攀岩場、在室內搭營帳的童軍教室、日式宿舍裡的藺編工藝教室、展示玻璃藝術的教育展間、絕無僅有的地下美術展帶、從產地到餐桌的食農教室……絕對值得大家來一探究竟。
每個校園改造角落，都是一個獨特的「場景」
學校不只是教與學的場域，更是一個持續塑造經驗與行動的「場景」。在課堂上、走廊間、操場邊，學習在各種場景中發生，影響著我們對知識的理解及與彼此的互動。随著教育趨勢改變，學習環境也不斷進化，從傳統教室走向更靈活、適應不同需求的場景。
本次展覽的入口以一張導演椅及聚光燈為意象，呼應主題《學美場景 Action！》，透過每所學校不同的「場景」，呈現「學美‧美學」計畫的核心，再從學校的各種改造案例中，探索教育與設計交織與對話。在這些場景裡，沒有預設的劇本，主角就是自己。每一次的行動都是探索世界、演繹自我的即興演出。
展區共分為「創意舞臺」、「支援與關懷」、「開放與在地」、「多元探索」、「教師成長」5大主題，20多校精彩的改造成果，就如同一個個攝影棚場景般呈現。
展區入口的攝影棚意象，延伸出20多所學校的改造場景。
例如屏東縣大成藝術實小的「場景」中，即以原尺寸大圖輸出，展現了改造後的「舒室」空間。校方清理出原本堆滿雜物的閒置空間，打造成一處供師生沈靜獨處、談心與自我探索的天地。打破既有圓形場域，重新以偏移圓形與正矩形組合，營造全新非對稱的空間感。希望走進此處，能讓人自然而然放下外在束縛，開啟內心對話，感受人與空間、環境的和諧共融。
屏東縣大成藝術實小的「舒室」休憩空間場景
看到多方共創與解決問題的過程
「學美‧美學」計畫作為改變的推動者，透過學校師生、設計團隊、專業委員及臺灣設計研究院的多方共創。在展覽中，即以新湖國小為例，呈現了這個改造計畫的過程，從Discover發現問題、Define定義問題、Develop評估解決方法、Deliver執行解決方法，讓學習場景不只承載課程，更回應「教」與「學」的需求，創造美感果共同參與的體驗。
臺北市新湖國小多方共創的決策討論過程，透過展覽呈現。
随著教育部「美感教育中長程計畫」進入第三階段，「學美‧美學」計畫亦邁向第6年。在教與學的範疇持續擴張的時代中，「學美‧美學」計畫從初期回應美感經驗的創造，到近年將視野拓展至更多元的學習場域。透過設計思考的導入，師生不再被動接受校園環境的改變，而是成為主動討論需求、參與設計的決策者；因為共創的過程，讓師生對空間產生認同，進而轉化為持續學習的興趣與動能，使校園逐步成為兼具彈性與自主性的學習場景。
此區以國立恆春工商、新北市青山國中小學的細部設計，呈現在地整合與師生共創的落實。
作為一個多方協作的溝通平臺，「學美‧美學」計畫讓不同立場的角色發揮專業，幫助彼此在過程中找到適切的解方，不僅滿足教育的需求與美學的浸潤，更開啟不同角色對學習的多元想像。這些改變讓空間得以承載更開放的教育可能，將學習從固定的框架中解放，讓參與者與環環境皆能適應變動，培養面對未來的韌性，進一步促成教育創新與校園場景的持續進化。
歡迎大家一起來見證，臺灣教育現場與傑出設計團隊攜手共創，為孩子所創造的、富創意、具啟發性的學習場域。
《學美場景 Action！》
展覽資訊
展覽：學美場景ACTION！
地點：松山文創園區臺灣設計館03展間
展期：即日起至7 / 27 10:00~18:00 免費參觀 l 週一休館