劍獅出動！九份子國中小的偶戲藝術踩街秀
九份子國中小501班的學生自製劍獅，參加台江文化祭「與鯤共遊」踩街遊行。
臺南九份子國中小的孩子們，上學期的學校生活和平常有點不一樣。他們不只在課堂上寫字、算數，還親手做了五隻超有個性的劍獅，參加了台江文化祭的踩街遊行。這一切，都從一個叫做「藝術入校」的計畫開始。
從課堂走進藝術世界
去年11月到12月，九份子國中小與「無獨有偶劇團」合作，展開為期四次的偶製作課程。劇團老師阮義親自進校授課，導師蔡育庭也全程陪伴協助。第一次課程，孩子們先學習偶的製作流程，接著開始設計屬於自己的劍獅。第二、三次課程則是上色與製作小道具，最後一次則是組裝與排練。
這些劍獅可不是一般的獅子嘴裡咬劍那種，孩子們發揮天馬行空的創意，有的讓劍獅咬著米血糕，代表臺南美食；有的咬牙膏，象徵清潔衛生；還有咬鐮刀的「惡魔系列」，讓人忍不住想問：這些小腦袋到底裝了多少奇妙的點子？
孩子們利用泡沫板剪裁出劍獅的造型，並用瓶蓋作為眼睛和鼻子。
蔡育庭老師說，這些課程最大的收穫，不是作品本身，而是孩子們的眼界被打開了。平常很少接觸劇團或藝術工作者的孩子，突然發現「原來世界上有這麼多種職業」，甚至在課本裡看到無獨有偶劇團的介紹時，還會興奮地說：「我認識他們耶！」
而且這次不是個人作品，而是全班分組合作完成五隻劍獅。孩子們學會了溝通、協商，甚至在意見不合時吵到向劇團老師求救。有一組風格強烈的孩子，女生堅持自己的設計，男生則比較退讓，最後大家學會「咬的東西聽我的，配色的聽你的」，慢慢找到共識。
咬鐮刀的「惡魔系列」劍獅，造型頗具巧思。
劍獅不只是偶，是表演的主角
這些劍獅不只是課堂上的作品，更是台江文化祭「與鯤共遊」踩街遊行的主角。孩子們親手製作的偶，成了表演的一部分。第四堂課時，他們還繞著校園練習走位，模擬遊行場景。雖然練習時間只有半小時，但孩子們的「生存慾」超強，一出門就像代表自己的品牌，表現得超棒。
遊行當天，孩子們分工明確，有人負責拿道具，有人扛劍獅，有人揮舞披風。平時安靜的小孩也找到自己的角色，甚至自己決定要畫什麼裝飾物。老師只需要報到、拍照，其他都交給孩子們自己完成。
孩子們分工明確，有人負責拿道具，有人扛劍獅，有人揮舞披風。
讓人驚喜的是，家長的參與度超高。活動隔天就是期中考，卻有三分之一的家長留下來看完表演才帶孩子回家。有的家長甚至第一次走進文化中心，他們平時從家裡騎車到文化中心只要五到十分鐘，卻從沒進去過。這次活動，打開了他們的可能性。
還有阿公是文化中心志工，平常活動多是媽媽參加，但這次看到爸爸、全家大小一起出門，甚至表兄弟、弟弟妹妹都來踩街。老師一個月前就調查出席意願，提醒家長：「明年可能不是我們班參加，這次不去，不知有沒有下次。尤其是內向的孩子，更需要這樣的機會。」
小孩的興奮，藏不住
當孩子們知道自己可以參與演出時，興奮到不行。「其他班也有嗎？」「我們會上電視嗎？」「爸爸媽媽會來看嗎？」每堂課都充滿期待。劇團老師甚至問：「老師，他們平常也是這樣嗎？」蔡老師笑說：「這可能是他們第一次，也是最後一次近距離接觸藝術表演的機會，哪怕只是踩街遊行。」
她回憶自己第一次走進劇場，是上大學以後。所以當主任問她要不要接這個計畫時，她毫不猶豫。「誰知道呢？藝術的種子如果早一點種下，會不會打開某個藝術家或導演明星的開關？但撇開這些，創造不同的學習機會和體驗，才是我最想做的事呀！」
成果發表當天，天氣不熱也沒下雨，完美到不行。孩子們主動分組、分工，遊行時還會主動和路人打招呼。家長幫忙載送道具、照看孩子，親師生的互動讓老師感動不已。蔡老師說：「我們的成果發表非常圓滿，小孩的表現讓我驚豔！真的是『能帶出門』的一班欸哈哈哈！」
孩子們帶著自己做的劍獅遊行，還要記得揮劍獅的手，劍獅嘴裡咬著米血糕。
孩子們的回饋也很真誠可愛，學生鄭宇棠說，這次製作劍獅的過程很環保，會用瓶蓋當鼻子，用剩的泡沫板可以用來製做一些比較小的裝飾，讓他印象深刻。學生陳凱羚說，做完劍獅第一次出去練習時，老師提醒看到鏡頭要揮揮手，他還以為是要揮自己的手，後來才知道是要揮劍獅的手！
也有學生強調在製做過程中最大的困難就是意見不合，如果只聽一個人的話，其他人就會不開心，最後大家決定先聽每個人的想法，再討論出最後結果，這個團隊合作的經驗，讓他們覺得很珍貴。
這場藝術入校與文化祭的結合，不只是一次課程或活動，而是一場打開眼界、激發創意、凝聚情感的旅程。孩子們不只是做了五隻劍獅，更在過程中學會了合作、表達、欣賞與參與。而這些，才是教育最美的樣子。
五隻劍獅各有不同造型，孩子們希望下次能製作更大的偶。