【臺灣台語教學】 5G與VR融入教學 打造本土語文沉浸式學習新體驗
2025全國本土語文論壇，臺北市展出「認識校園」與「親近海洋」兩套VR教材。（南港國小提供）
當本土語文遇上5G與VR，教室裡會出現什麼樣的風景？近年來，本土教育注入創新能量，不再只是課本與講述，而是結合科技，讓學生「走進」語言情境中學習，從動畫、遊戲到沉浸式體驗。臺北市教育局與臺北市國教輔導團本土語文分團攜手合作，研發多元補充教材，讓本土語文不只是傳承文化的工具，更成為貼近孩子生活、充滿探索感的學習旅程。
教師於本土語文課堂上，讓學生進行「認識校園」VR沉浸式教材體驗。（南港國小提供）
近年來，教育局陸續推出本土語文親子生活短片、字音字形動畫、線上遊戲與繪本等資源，廣受師生好評。114年度更進一步結合5G科技，發展兩套VR沉浸式教材——「認識校園」與「親近海洋」，為本土語文教學開創嶄新局面。目前教材已發行臺灣客語（四縣腔）及臺灣台語版本，未來也規劃推出原住民族語版本，期盼透過科技打造擬真情境，提升學生學習動機與語言使用機會。
「認識校園」延伸自112年出版的本土語文繪本《阿文的心內畫》（客語版《阿文个心肚畫》）。教材由故事中的校犬「Free」帶領學習者走訪校園，透過本土語文的聆聽與閱讀，逐步認識校園各項設施名稱與功能。學生戴上VR頭盔後，能在虛擬情境中自由移動，彷彿親身穿梭於校園各個角落。透過沉浸式互動體驗，不僅提升學習趣味，也強化聽讀理解能力，使語言學習更具臨場感。
另一套教材「親近海洋」則結合海洋永續議題，將本土語文學習與環境教育相融合。學生戴上頭盔後，化身為故事主角阿文，在爺爺的帶領下走訪漁港、潛入海底、逛漁市，最後回到廚房與餐桌。整個過程如同閱讀一本立體互動繪本，讓孩子在貼近生活的情境中，以母語認識海洋、理解產業與環境保護的重要性。
「親近海洋」本土語文VR教材中的「廚房與餐桌」場景。（南港國小提供）
兩套VR教材分別融入新課綱強調的品德教育與海洋教育議題，讓學生在學習本土語文的同時，也培養責任感與永續意識。透過科技與語言教育的跨域結合，本土語文正以嶄新姿態走進校園日常。相關教材已建置於臺北市本土語文教育資源網，提供教師下載運用，為教學現場帶來更多元而有溫度的創新可能。