【人權教育】從女孩故事讀人權：國家人權博物館邀大家看見勇氣與夢想
第一季活動，孩子們透過畫筆將對世界的理解轉化為富有創意的作品。
在國際婦女節的氛圍中，人權教育也可以從「說故事」開始，慢慢走進孩子的日常。為響應3月8日婦女節，國家人權博物館以「勇氣無限，夢想無邊」為主題，規劃一系列以女性經驗為出發的人權學習活動，透過繪本、故事與創作，引導孩子理解平等、勇氣與夢想的意義，未來將不定期推出相關人權親子活動。
此次活動以兒童為核心，從主題書展到故事活動，皆圍繞「看見女性力量」展開。書展精選多本具代表性的繪本與人物故事，例如「長襪皮皮來嘍！」、「馬拉拉的魔法鉛筆」等，帶領孩子認識不同文化與時代中的女孩如何面對挑戰、堅持理想。像Malala Yousafzai為女童受教權發聲，以及Greta Thunberg為氣候正義站出來的故事，都讓抽象的人權議題，轉化為具體而動人的生命經驗。
張尹馨老師透過繪本、遊戲、歌曲和舞蹈，引導孩子們尊重每個人的獨特性，並且了解每個孩子都擁有受保護與被尊重的權利。
在人權繪本故事屋活動中，設計了台語與華語兩種場次，分別以不同語言情境帶領孩子進入故事世界。透過繪本朗讀、童謠與互動遊戲，孩子不只是「聽故事」，也在過程中學習表達自我、理解差異。這樣的設計，也提供教師一個值得參考的教學切入點——語言不只是溝通工具，更可以是進入人權議題的橋樑。
除了閱讀與聆聽，活動也強調創作與表達。繪本作家林小杯將在創作沙龍中分享新作的發想歷程，帶領參與者看見一本書從草圖到成形的過程；而創作者黃一文則透過工作坊，引導孩子以「恐懼與勇氣」為題進行創作，讓孩子從自身經驗出發，轉化為圖像與故事。
繪本作家杜宛霖帶領孩子們透過觸覺與創作體驗，認識視障者的世界。
整體而言，這一系列活動呈現了一種貼近教學現場的人權教育方式：從故事出發，結合語言、情感與創作，讓孩子在理解他人處境的同時，也逐步認識自己。對教師而言，這不僅是一場活動，更是一種課程靈感——當人權議題被放進具體情境與生活經驗中，學習就更容易產生連結，也更有機會在孩子心中留下長遠的影響。
孩子們在遊戲中運用不同的感官探索來同理視障者的生活挑戰。