【校園公廁改造】 修繕校園廁所一本通！《臺灣校園公廁設計準則》亮點一次看
《臺灣校園公廁設計準則》是臺灣第一本針對高中以下的校園廁所設計寶典。
一間設計良好且具有美感的校園廁所，影響到的不只是學生的使用舒適度，也會間接影響到學生的學習環境與美學素養。教育部日前發布《臺灣校園公廁設計準則》，這是臺灣第一本針對高中以下的校園廁所設計寶典，內容涵蓋幼兒園、國小、國中到高中的全齡使用需求，並納入性別友善等多元使用情境，手冊內從空間規劃、材質選擇、發包方式到標示系統皆有明確的指引，涵蓋觀念建立到設計實務等亮點，是每所學校進行老舊廁所翻新、改善工程、或是新公廁建案規劃時不可或缺的寶典。
模組化設計，老師一看就懂
過去學校整建廁所多由各校自行規劃，導致設計標準不一，因此教育部委由台灣設計研究院費時2年，細心深入訪查臺灣北、中、南等15間學校，實際了解學校在修建廁所時所面臨的實務問題，提出適合學生打掃能力，以及符合學齡兒童身型的模組化設計與建議，讓學校可以依據使用需求、預算經費及管理維運能力來進行組合規劃，更容易與設計者對接。
負責手冊設計規劃的賴人碩建築師舉例，許多學校在設計發包時，不知道該選擇蹲式馬桶多一點，還是坐式馬桶多一點？廁所的數量要設置幾間，才足夠所需？「手冊中對於使用對象及設置做出了定義，不同的使用對象會有不同的硬體及心理需求，就是希望大家在實質的空間設計與設備尺寸選擇上，得到清楚的參考。」賴人碩說。
手冊貼心以模組化方式提供建議，把龐雜的設計需求統整起來，老師翻閱手冊就可快速找到說明。例如洗手台可能需要「紙架／垃圾桶」、「洗手用品」、「置物平台」、「明鏡」。附屬配件如「消毒用品」、「垃圾桶」、「求助鈴」、「置物平台」、「置物掛勾」、「扶手」等，從外觀清潔的便利性、安裝成本與美觀等角度列出選項，還提供理想款及經濟款，方便學校配比選用。只要按照手冊一步步規劃，比較不會掛一漏萬。手冊後面還提供「校園廁所檢核表」，照著做、照著打勾，老師對工程進度就更能掌握得宜。
你想不到的，手冊都幫你想好了
此外，手冊裡對於使用對象、硬體設備尺寸等，色彩配置設計等設計環節，也都做了清楚說明，讓不懂設計的人翻閱後也能獲得清晰的輪廓。舉例來說，不同年齡層的學童使用習慣各異，幼兒體型小，上廁所還需要大人協助，國小學童衛生習慣還在養成，需要學習洗手等流程；國中生可能會在廁所交誼、聊天，高中生或教師則需要更加潔凈與隱蔽的空間，體育課後也整理儀容等等。
在設計策略部分，讓老師苦惱的一些思考點，例如入口應該採隱蔽迂迴的設計，還是採取開放明亮的設計？考量性別友善廁所或無障礙空間時，又有哪些模式？走道的寬度應該多寬才符合動線？色彩要冷色調還是暖色調？天花板、地面、牆面怎麼設計施作，管道怎麼接？通風、採光照明與排水有哪些安排，手冊不會給予單一答案，而是提供多種建議，讓學校依照需求與預算權衡組合。
手冊中對於標示牌、管理用圖標及資訊公告欄的尺寸比例及位置，也提供了模組化選項，特別的是，有一整個章節說明廁所興建完成後的清潔維護管理，整理出掃具間，讓學校能建立起「學生掃除」為基礎，定期搭配「專業清掃」的解決方案。
不只是一間公廁，美感校園提升學童美學素養
談及設計準則的發布，台灣衛浴文化協會陳海曙副理長認為，「校園廁所雖然是不起眼的角落，如果我們能夠重視廁所的修繕，打造具有美感的校園空間，代表我們已經進入文明的另一個里程碑。」
他進一步指出，校園廁所不同於一般公共廁所，學生每天都要使用，因此會產生強烈的領域感與歸屬感。他們不僅更在意廁所的美感與清潔，也願意用心維護。在重視公共衛生的日本，成績優異的學生才有資格負責打掃廁所。
若從教育的角度來看，打掃廁所本身就具有深刻的公民教育意涵。一間具有美感的廁所，不僅能讓如廁者感到舒適，更能潛移默化地引導並改變使用者的行為，教導學生珍惜公共設施，學習友善與尊重的公德心。當學生同時身兼使用者和維護者的角色時，就會更加愛惜公物，也更懂得尊重公共空間，進而培養出對校園的責任感與主人翁意識，讓「愛護環境」從日常小事內化為終身的習慣。
《臺灣校園公廁設計準則》電子版下載：https://issuu.com/tdcpr/docs/_0ff15a32f78906。