【雙語教育】每天都用得到雙語！國中小打造雙語生活化師生共學新風景
高雄市立福山國中結合教學活動與在地資源，讓學生進行雙語文化介紹。
談到雙語教育，許多老師最關心的，往往不是「要不要做」，而是「怎麼做才走得久、孩子也用得上」。配合「2030 雙語政策」持續推進，教育部國民及學前教育署近年在既有基礎上，逐步將雙語學習從課程設計，延伸到校園生活本身，讓語言不再只存在於課本與課堂，而是成為孩子每天都能自然接觸、慢慢累積的能力。
基於這樣的理念，國教署自114學年度起整併相關雙語措施，推動「公立國民中小學雙語生活化校園計畫」，補助全國22縣市，經費總計4.08億元，引導學校依自身條件與特色，將雙語融入校園情境、行政運作與學生活動之中，陪伴孩子在熟悉、安心的環境裡，穩健培養雙語溝通能力與國際視野。
目前全國已有1,049所國中小參與計畫。在這些校園裡，雙語不再只是課表上的一格，而是自然流動在校園的各個角落——從行政溝通、活動主持、成果分享，到日常互動對話，逐漸形塑出一種師生共學、彼此支持的校園氛圍。語言，慢慢成為孩子「每天用得到」的學習工具，也讓2030雙語政策走向更貼近生活的實踐階段。
為了讓學校走得穩、走得久，國教署在推動過程中，持續傾聽教育現場的聲音，透過專業團隊陪伴、資源挹注與交流機制，陪著學校一步步調整、累積經驗。在共識會議與交流場合中，也看見許多溫暖而多元的實踐樣貌。
例如臺南市西門實驗小學，長期投入雙語推動，將語言自然融入校園運作與生活節奏中。從晨間的雙語廣播、朝會英語口令，到學生以雙語介紹學習成果、接待訪賓，語言不再是表現任務，而是一種日常使用的工具。學校秉持「帶起每一個孩子」的信念，鼓勵學生化身多語解說員，也走進社區協助營造雙語環境，讓學習的溫度，溫柔地延伸到校園之外。
臺南市西門實小透過推動雙語生活化，讓學生成為多語解說員。
不同校情，也發展出不同但同樣真實的雙語生活化路徑。高雄市立福山國中以「營造雙語生活，迎向未來社會」為願景，結合校園布置、課程活動與數位資源，打造貼近學生生活的沉浸式雙語學習情境。透過雙語有聲書、學生雙語影音創作，以及闖關活動、健康操、親子園遊會等活動，讓雙語學習自然延伸到家庭與社區。學生在實際導覽與交流中，逐漸累積自信，也在真實情境中勇敢開口。
參與計畫的教師分享，透過經驗交流與專業支持，對於「雙語生活化」的方向越來越清楚，也感受到來自中央持續陪伴的力量。許多學校逐漸體會到，雙語能否穩定落實，關鍵不在於做得多快，而在於全校是否凝聚共識，讓孩子在被理解、被支持的環境中，安心嘗試、慢慢成長。
國教署表示，「公立國民中小學雙語生活化校園計畫」具備整體性與延續性，並將於 115 學年度持續深化推動。未來也將透過增能工作坊、成果分享與滾動檢討機制，陪伴學校穩健前行，讓雙語學習成為孩子探索世界的日常力量，在充滿支持與溫度的校園裡，自信展開更多可能的未來。