【人權教案】 「誰說只有女生可以？」 性別平等教育走進幼兒日常
臺南市立人國民小學附幼融入相關繪本，引導幼兒打破性別刻板印象。
「粉紅色只能女生穿嗎？」「男生可以穿裙子嗎？」「為什麼一定是爸爸開車、媽媽煮飯？」對幼兒來說，性別平等或許是個陌生的名詞，但這些問題，其實就藏在每天的生活裡。
教育部國教署近年推動「教保服務機構辦理議題融入教保活動課程」計畫，鼓勵幼兒園將性別平等、生命教育與安全教育等重要議題，融入孩子熟悉的遊戲、繪本與生活經驗中。比起直接告訴孩子什麼是「性別平等」，更希望透過一次次討論與活動，讓孩子從小學習尊重自己，也尊重和自己不一樣的人。
我的身體，我做主
臺南市立人國小附幼以「這些只有男／女生可以做？－性別刻板印象」及「保護自己－尊重身體自主權」兩大主軸，運用生活實例、時事分享及性別角色捏塑等活動，將性別平等教育融入教保活動課程。
老師透過繪本、遊戲與生活中的例子，帶著孩子一起討論。有人喜歡玩娃娃，有人喜歡玩車子；有人喜歡粉紅色，有人喜歡藍色，這些喜好真的因為「你是男生」或「你是女生」而有所限制嗎？在討論中，孩子開始發現，原來許多自己習以為常的想法，其實可能來自生活中的刻板印象。
除了打破「男生應該怎樣、女生應該怎樣」的框架，課程也特別重視身體自主權。透過適合幼兒理解的活動，孩子逐漸建立「我的身體我做主」的觀念，同時也學習尊重別人的身體與界線。
臺南市立人國民小學附幼運用貼紙遊戲強化辨識身體重要部位。
從一件衣服，談自己的選擇
在臺東縣賓茂國小附幼，性別平等教育則自然地融入繪本、主題活動與各個學習區中。例如，老師透過《紙袋公主》等繪本，引導孩子思考故事中的角色與傳統印象有什麼不同；在《衣哩！呼》主題課程中，孩子則從每天都會接觸到的「衣服」出發，聊聊自己的喜好。
「這個顏色適合男生嗎？」「女生一定要穿裙子嗎？」當孩子開始思考這些問題，也慢慢理解，衣服、顏色和興趣本來就沒有固定的性別答案，每個人都可以依照自己的喜好做選擇。對幼兒而言，這樣的學習不需要艱深的理論，而是透過一次次選擇、討論與遊戲，慢慢建立「尊重差異」的觀念。
臺東縣賓茂國小附幼透過圖卡不受性別限制，挑選自己喜歡的服飾。
性別平等，其實就在每天的生活裡
幼兒期是孩子逐漸認識自己、學習與他人相處的重要階段。也因此，性別平等教育不一定要成為一堂特別的課，而可以發生在孩子每天的生活中。
國教署指出，幼兒園採取統整、不分科的教學方式，正適合將性別平等自然融入孩子的生活經驗。從遊戲、故事到日常互動，孩子在成長過程中慢慢學習尊重自己、理解他人，也建立保護自己的意識。當孩子從小知道「我可以做自己，也要尊重別人做自己」，一顆尊重、平等與包容的種子，也就悄悄種下了。
臺東縣賓茂國小附幼的男生女生都能當超級英雄。