新北創客教育新視界 30個案例大分享
每個孩子都是天生的maker，新北市推動創客教育有成，校園自造力大爆發！新北市教育局特別集結了30個精彩案例，將於12月出版創客教育專書，透過清楚完整的過程剖析，讓大家看看一群熱愛動手做的孩子，是如何在老師的引導下，玩出大能力！
「一個idea、二人一起動手做、三五好友齊分享！」這是新北市的創客口號
早在103年，新北市推動創客教育的行動就已經啟動，以整合、自學、創意、實作四大理念，設立創客教室、組成新北市創客教室教師社群，辦理講座、工作坊、營隊，強調動手實作，鼓勵學生整合學科知識與實作應用能力，讓學生擁有創新、獨立思考和解決問題的能力。
創客教育早早起步 鼓勵動手解決問題
12年國教新課綱即將上路，強調以素養為主軸，鼓勵孩子在知識能力的學習外，更培養面對問題、解決問題的能力，這樣的教育內涵其實和創客（maker）精神不謀而合。
105年，新北市更領先全國，首創「師生maker馬拉松比賽」，共計三個月，期間師生以生活周遭問題共同發想創作，勇於將想法透過動手加以實踐，由教師引導學生觀察問題，充分討論及搜尋資源，將創客精神真正落實於生活，勇於將想法透過動手加以實踐，計有31校師生隊伍參與，當日參與人數達200人次，創作師生都覺得是一場很有感覺的馬拉松。
落實校校有創客 校園自造力展現成果
除了陸續輔導國中小學小規模導入創客課程，106年新北市也開始落實「校校有創客」的精神，透過創客社團、選修課等方式，讓孩子從動手作中開啟真正的學習。實施一年來，許多學校推動創客有成，其中也蘊藏了許多腦力激盪、貼心關懷，或是眾志成城的創客小故事。
以新北市福營國中為例，兩年前，福營國中開始引導高關懷班的學生製作機器人。利用回收紙盒、紙箱來繪製切割機器人主體，再搭配開放硬體控制板和伺服機馬達，透過程式設計軟體，編輯機器人每個關節的馬達轉動角度，以及四肢的活動方式，再將完成的程式燒錄到控制板中，利用手機、平板或是筆電，透過WiFi來遙控機器人，執行事先設計好的動作。
第一代的紙盒機器人是高關懷班學生和老師腦力激盪完成的作品，經過兩年的進化，目前已累積很多創意版本，課程還擴大到一般學生的社團。當一個個機器人乘著唧唧的馬達聲邁出穩定的步履時，孩子也朝著正面積極的人生道路前進了一大步。
屈尺國小則藉由創客課程，完成每個孩子心中的遊樂夢！首先透過全校徵稿，選出孩子們心中夢幻小火車的圖像，利用舊課桌椅與二手老人代步車為素材，結合木工、工程、機電、攝影、彩繪等跨域創作，打造了獨一無二的「屈尺一號小火車」。
這不只是一輛可以行走的小火車，學生還以分組方式拍攝屈尺、烏來與新店3區域的5大景點，深入探索在地、收集沿線自然與人文資訊，並運用Scratch軟體設計出一套行車旅遊導覽系統，透過2.4G無線裝置與平板電腦連結，讓小火車在行駛時進行各個景點導覽，與乘客做有趣的互動。當火車的嗚嗚汽笛聲響起，一場夢幻的創客旅程也跟著展開。
人人都說眾志可以成城，安康高中的孩子可以從無到有創作一個大型機器人，老師完全沒有插手！「小漾發球機」造型結合了發球機與九宮格概念，機器人主體為立體切層，身體中心則設計為可發射7CM 軟塑膠球的發球機，射距約300CM，高180CM，並以九宮格為射擊標的。學生們還刻意將凸輪、旋轉輪等裝置顯露出來，讓小朋友看見機械構造，還有多樣表情、顏色、光線與音效，希望以玩樂的方式，帶領小朋友輕鬆學習、體驗科技。
30個創客案例 收錄新北教學創新專書
這些充滿熱情與創意的創客故事，說也說不完，這都歸功於熱情的校長和老師們們無私的付出與分享，才能讓孩子在創客的沃土上展現豐沛的創意。
為了讓更多人了解新北創客教育的成果，新北市教育局也集結了30個推動創客及師生創意的成果故事，即將出版新北創客教育專書，透過精采自造實作，以及清楚完整的過程剖析，手把手告訴大家——如何玩出學生的大能力！希望藉著閱讀與分享，能讓更多有志加入創客教育的教師和家長，一起陪孩子發揮想像、動手創作，啟發學習新樂趣，培養贏向未來的素養與能力。
福營國中的機器人創客課程，目前已擴大到一般學生的社團，機器人也進化到好幾代，每個孩子的機器人都不一樣
這個無敵鐵金剛機器人，是由感冒糖漿的盒子組合而成，眼睛還會發光
屈尺國小全校學生，運用廢棄多年的舊課桌椅為素材，設計出一套結合在地特色的行車旅遊導覽系統，達到寓教育樂功能
安康高中的大型機器人「小漾發球機」，由學生獨立設計完成，老師完全沒有插手
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