我閱讀-故我在
打開書頁
品一片白雲的悠遊自在
沏一盅葉綠露滴的朝氣
在教室 在線上
在這裡 在那裏
閱讀 心與字的初遇
邊玩邊閱讀，讓孩子愛上閱讀，如何引起孩子閱讀興趣需要多管齊下，像是孩子十分風靡電競遊戲，還為了看懂國外的遊戲，會刻意把英文練好，因此「布可星球」根據這樣的構想，訂定由幼兒、國小、國中到高中完整的閱讀計畫，並建置遊戲化的K-12閱讀平台，帶領學生進入閱讀世界，有系統培養孩子閱讀理解能力，扎根學力基礎。
「布可星球」命名來自書本的英文「BOOK」諧音，遊戲背景為「布可能量」隱藏在散落星球各處的「布可」中，必須經由居民共同尋找與研究「布可」，進而成功挖掘出「布可能量」作為能源供應給「布可星球」。……
K-12「布可星球」閱讀平台除提供遊戲化界面，推薦書單，並進行素養導向命名，也規劃下列功能：
一、「星球能量」
二、「我的能量」
代表使用者個人的閱讀紀錄，包括個人資料、能量等級、挖掘紀錄、我的最愛、心得管理，閱讀越多，個人的能量等級也會越高，孩子透過閱讀每本精選的圖書並通過素養評量，即可挖掘「布可能量」並拯救布可星球，取得遊戲中的能量，為角色升級，個人能量等級會由園丁、書生、文人逐步進化到最高等級的聖人角色，共分十級，一同解救能源枯竭的布可星球，讓閱讀變得好玩、有挑戰性、又有吸引力。
三、「星球佈告」
四、「專家導引」
知識的獲得不只來自於書本，聽名人的演講也具有啟發性，因此平台也提供精選演講和影片，連結超過500部不同領域的演講和影片，讓閱讀資源與知識啟發更為豐富、多元，進而開拓自己的視野、啟發思考並增長智慧。
108新課綱強調素養導向，目前國高中考試題目趨於情境化，題幹也越來越長，甚至有些學生數學成績不好，不是不會數學，而是看不懂題目，學生若閱讀理解能力不好，可能看不懂題目而影響作答，如何在有限時間，擷取所需訊息並理解，是一大考驗，故建置遊戲化的K-12閱讀理解平台，希望有系統地培養學生的閱讀理解能力，因此若能根據升學教材閱讀「素養導向」編制命題，引導學生嫻熟理解學習教材，增加英文、作文相關項目，減輕家境困難學生補習費用，相信會更提高布可星球點閱率。
Learning through play創意遊戲化的平台對引發孩子閱讀興趣、深耕孩子閱讀理解能力將很有幫助，待平台流量及功能更成熟後，未來希望老師、家長都能夠加入，透過閱讀一起「拯救」布可星球，協助星球不斷進化，邊玩邊共同強化孩子的閱讀力，讓孩子做個有思考的人。