雙語教學融入表演藝術課程 課室風景超活潑
喜歡表演藝術的我，沒想到有一天能完成教育學分、通過考試與教甄，成為學校的表藝老師，讓把我從劇場學習的各種藝術，帶進課室，和學生們共同創作服裝、道具，甚至舉辦小小的演出。我常擔任導師，所以和學生之間互動很密切，班級的經營需要大家一起忙點事，表演藝術是最好讓大家一起投入，創造良好氛圍的方法，雖然現在的孩子古靈精怪，但我還蠻享受我的工作。
雙語教學融入表演藝術，學生們享受課程並留下合影
更沒想到的是，因著國際化的推波助瀾，雙語教育竟然也成為教學的日常。我們除了中文的授課外，也要在課堂中開始說英語，說真的，雙語教學融入課程之中，真是我作夢也沒想到的事情。
可喜的是，現在的雙語教學，不再強調字正腔圓、文法精準，而是要我們能夠勇於說、敢於表達，從最簡單的生活用語到基本句型，讓我重拾英語的學習，也開始在課室之中，聽說讀寫起來。
教學的方式也很有彈性，有時是我和學校聘任的外師一起合作，我舉個例子，有次我們的教學主題是芭雷舞，外師先用全英語講了天鵝湖的故事，然後，我們再做故事情節的搶答，又以中英文的穿插，解說舞蹈名詞。還有一個擬聲的教學主題我也很喜歡，先把救護車生、門鈴聲……等等，請同學們準備出來，然後讓學生們學習用句型填空，生活中器物的聲音，英語怎麼說？如何放在常用句型中表達出來。這帶有實務練習的特質，孩子們在遊戲感的情境下學習，反應自然好。
以芭雷舞為主題進行中英文教學
雙語教育結合表演藝術主題
未來，我也可能挑戰孩子們的英語戲劇演出唷，很多新的可能，一直在教學現場冒出來，我和學生們的關係一向很好，不僅因為表演藝術的創造性，更在於我們喜歡一起探討，拉近彼此距離是最重要的，還有要讓孩子們多動手操作、分組練習，這樣容易就有專注的方向，達到彼此共學的效果，當然，我的英語表達能力，和學生一樣，一直越變越好唷！