雙語加數位成招生利器，屏東潮和國小逆勢增班
少子女化不分城鄉襲捲而來，國中小減班已成常態。位於高雄市外圍、接近國境之南的屏東潮和國小，近3年卻靠積極參與10項不同計畫，學生數逆勢上揚，一路增班甚至成為「總量管制學校」，他們做對了什麼？
屏東潮和國小近年積極推動雙語、數位教學，打響口碑更逆勢增班。（王韻齡攝影）
全臺最南端的屏東縣，因學生人數逐年下降，國小每年平均減23班，而全縣160多所國小，就有100多所是僅6班的小校規模，努力維持一個年級至少一班。潮和國小在全盛時期有31班，一度腰斬至15班；109學年起在校長主導下，先後加入10項不同計畫，不但是屏東縣第一波雙語試行學校，也是縣內第一所「沉浸式英語教學」特色學校，加上數位輔助成為招生利器，不但留住當地學生，還有不少人特地從鄰近鄉鎮遷戶籍過來就讀。
近年雙語教育進入公校，不額外收費、聘請外師協同教學，多成為在地家長選校時的優先考量。打開潮和國小網頁，正在執行中的計畫有：教育部的部分領域雙語教學、國際教育融入課程、屏東縣雙語試行、屏東縣外師基地學校等，除了這些分屬中央與地方的雙語推動方案，另外還有科技輔助自主學習、屏東縣數位重點、分組合作學習、環保署臺美生態學校等，林林總總令人目不暇給。
記者好奇向校長謝相如詢問，同時負責這麼多專案，校內行政人員及老師不會喊累嗎？
「我們很辛苦啊！這些都是第一年先由校長寫計畫，接下來教務處接手，主任和老師們都超認真的啦！」英語專長出身的謝相如，理解小校生存不易，必須營造出吸引人的品牌和特色，因此3年前來到這所學校，就爭取成為第一波雙語推動學校，獲得更多的資源挹注。
透過平板學英文，課堂更有趣也強化資訊能力
英文老師沈志平在一次偶然機會下接觸到平板教學，認為對國小英語的口說和聽力增強會有助益，當時還沒有「生生用平板」政策，潮和國小全校連一臺平板都沒有。謝相如只好發動人脈，向士林扶輪社募得30臺，開啟了數位教學的第一步。
如今透過積極參與各種計畫與募捐，全校共有323臺平板，相較於400多名學生，雖無法達到一生一平板，但每層樓有一臺充電車，大家輪流使用已很足夠。「我們是公校，能用的經費就這麼多，也無法叫家長自購，只能東扣西省，向縣府、民間基金會四處籌，才湊到這個數量。」
隨著平板陸續到位，英語科之外的各科老師也都能使用數位教學，小朋友更是嫻熟，小一生會用 iPad 內建的 Keynote 做口頭報告；中年級上自然課，學生使用 Numbers 呈現實驗結果；小五英語課堂上，則用 iMovie 自製活動預告片。
沈志平說，透過數位載具和老師引導，孩子學到的不只是英文，還有全球資訊搜尋能力。今年10月底在屏東縣外籍英語教師發表會上，潮和學生當場以全英語訪問傅爾布萊特學術交流基金會代表，結束後很快的做成 Keynote 簡報，並將成品 AirDrop 傳給對方。不怕說英文、能善用科技，是潮和國小給社區民眾的第一印象。
雙語第一、數位第二，家長口碑帶動招生
家住萬丹、天天開車送孩子來念書的圖書館志工媽媽表示，家長間口耳相傳，潮和國小的雙語教學很有口碑，不少人打算提前到中班遷戶籍過來。而潮州鎮上各國小原本多採大學區制（可自由選擇念哪所學校），潮和因登記人數超出5個班的規模，111年起已申請改為「總量管制學校」，一年級只收3班、84人。
另一位年輕家長也表示，潮和很認真在推數位教學，課堂上增加許多學習樂趣；「既然這一代孩子日後一定會用到數位科技，有學校老師帶著、越早接觸越好。」
「我們一直在說服父母，從小就要讓孩子知道，平板是拿來學習的，不只是用來追網紅、看 YouTube 影片或玩遊戲，」謝相如語重心長這樣說，她強調，自主學習是未來必備的能力，學生即使不用平板，也要會上各種學習平臺像是因材網、均一，而老師是教學者，本身更不能排斥新科技。
小校組策略聯盟打「團體戰」，改變有感讓學生回流
曾在屏東山區小校任職的謝相如，深刻感受到在資源欠缺的地區，一個年級最多只有一班，各領域教師很難共同備課或交流，因此校際間的合作與共享資源更加重要。她發揮英語專長，也和全校老師一起學平板授課，更申請加入了跨校策略聯盟計畫，身為外師基地學校和雙語試行校，來自潮州周邊甚至高雄的小校，都主動尋求相關支援，聯盟校數還在持續增加中。
屏東縣109學年起首度推出外師駐校，讓孩子「不用出國也能學好英文」，縣府請來大學教授負責面試，透過全球媒合平臺找到三十多位合格的外籍教師，每4校組成一個聯盟，由基地學校管理外師，再派往鄰近3校協同教學。屏東縣教育處長江國樑說，因為推雙語和數位學習的腳步，都比中央還快，家長能明確感受到教育上的改變，常年外流到高雄市的學生逐漸回流，近8年全縣國小報到率提高了22%。
小校求生需要策略，還有全校老師願意為孩子付出的熱情，就像教務主任林義明形容，每到學期末要手動為300多臺平板一一還原到初始狀態，以免下學期打開發現使用空間不足，學生無法上課。雖然多做這些事真的很累，但看到孩子慢慢培養出「國際移動力」，跟上世界的腳步，再累也都值得了。