適性輔導列車：男孩的逆轉勝—屏東縣佳冬國中
屏東縣佳冬國中透過適性輔導，讓男孩冠維找到自己的價值。（圖片截取自愛學網）
教育部於102年啟動「國中適性輔導列車」，邀請學校分享國中適性輔導工作理念與作法，並由國家教育研究院事前到校拍攝相關課程、活動與學生輔導情形，製成10至12分鐘的影片，紀錄學校特色、作法，提供教育界參考。本次適性輔導列車來到屏東縣佳冬國中，分享的故事是一位男孩——冠維的逆轉勝。
冠維從小對讀書沒興趣，只喜歡跟朋友打球、到處玩耍，而且，由於父母忙於工作，無法全心教養，升上國中後，他成為班上搗蛋6人組的首領，是老師眼中的頭痛人物。
幸好，球隊教練獨具慧眼，看出冠維的運動資質，帶領他進入藤球校隊並加以培訓，因為天賦優異，很快地，便成為隊裡的王牌，卻也產生驕傲的心態。升上國二時，冠維開始寄情於廟會活動，上課睡覺，球隊的訓練更常常缺席，班導師、教練看在眼裡都感到憂心，與輔導老師討論過後，認為他能憑藉體育專長升學，但前提是須改善他的態度。
首先，球隊教練在冠維的屢次缺席下，預計將他退訓，此時，他才瞭解到藤球有多麼重要，也非常懊悔自己的表現，不但讓老師、教練感到失望，也讓球隊的士氣變得低落。他痛定思痛，懇求教練讓他回到球隊，教練雖然同意，但條件是必須改變與端正態度，冠維也不負教練的期待，練習得更加勤快、認真，經過一番努力，不但連續2年在全國藤球錦標賽中拿下冠軍，更遴選為國家代表隊選手，參加泰皇盃世界藤球錦標賽，獲得殊榮。
此外，冠維也在學校辦理的技職教育課程中，發現對烘培的興趣，加上心理測驗與輔導老師的評估，讓他可以選擇真正符合自己志趣的食品加工學系。
冠維的故事，讓我們看到，適性輔導的力量可以打破偏鄉學子困境，在參與球隊及技職課程中，他學習到負責的態度，由青春期過渡到成熟的大人，獲得真正的成長。我們也看見十二年國教適性輔導政策如何促成學生、老師、學校與家長的多方合作，可以翻轉命運，改變一位男孩的未來。
精彩內容，歡迎至愛學網點閱影片「104年度適性輔導列車第8班次：懷技於身創高峰，適性多元展亮點～我的逆轉勝—屏東縣佳冬國中」（https://stv.naer.edu.tw/watch/305417），另外在愛學網中還有許多值得觀看和深入探索的影片，歡迎讀者至愛學網「愛參與」單元中瀏覽點閱（https://stv.naer.edu.tw/participate/index.jsp）。