仁愛高農角落特色造景計畫　推廣造園技藝在地扎根

經過改造後的魚池國中校園角落煥然一新。

校園角落醜醜的該怎麼辦？就讓厲害的哥哥姊姊來幫忙吧！

南投縣國立仁愛高農以造園景觀技藝為學校園藝科特色課程，不僅培育學生成為綠手指，更兼具造園美學，曾多次奪下全國技能競賽造園景觀金牌。近年更在國教署「推動校園角落造景活化計畫」的支持下，推廣造園技藝在地扎根。他們與當地國中一同進行「校園角落大改造」，讓學生透過實務操作的機會累積經驗，也讓在地國中小校園景觀煥然一新。

偏鄉技術型高中與在地國中小合作

為推廣造園技藝在地扎根，教育部國教署近年鼓勵偏鄉技術型高中與在地國中小加強合作。

位於南投縣仁愛鄉偏鄉的仁愛高農，去年歡慶90年，是全臺唯一偏鄉最高海拔的學校，也是著名的原住民人才培育學校，其造園景觀技藝多年來表現卓越。校長陳威男表示，經實習主任施芸芳及園藝科師生團隊籌劃在各國中推行校園角落特色造景計畫，近年已陸續完成南投縣仁愛國中校門口及公車亭、埔里宏仁國中校園、埔里國中校門口及大成國中校園景觀。

111年度再選定魚池國中、國姓國中進行校園合作改造計畫，除了仁愛高農的師生之外，亦結合對造園景觀有興趣的該校國中生，從基地分析、主題設計介紹、工具與材料認識、工程施作步驟等，逐一進行造景實作課程，在美化校園的同時，也深化了學生與校園的連結，提升對學校的認同感。

仁愛高農與魚池國中學生一起改造角落。

改造單調沒有溫度的角落

魚池國中校長劉民專表示，原本單調的咖啡教室外走廊，以木材為主要素材，仁愛高農以大手攜小手的精神，在兩校師生們共同努力下，將原木創作的水鹿，以及魚池國中學生木藝創作貓頭鷹作品融入造景，再以多種觀葉植物點綴，布置後更具溫度。學生們也在學習過程收穫良多，能親手改造角落，為母校留下作品，令他們非常有成就感。

國姓國中校長陳啟濃也很感謝陳威男校長親自率領園藝科師生到校，指導學生共同完成校園美化工作，透過抽象的發想，注入「新六藝概念」，並藉由仁愛高農師生巧手，搭配國姓地區最具文化象徵的「國姓爺」，讓原本單調的平臺花圃變身為繽紛亮麗的景觀。學生每日經過時，便能感受到文化及美感薰陶，展現學校德、智、體、群、美兼具的教育成效。

未來教師國教署將持續挹注相關經費，運用該校當地現有教師專才，帶領學生學以致用，協助國中端學生學習及美化校園，實現適性揚才、互動共好精神。

國姓國中的校園美化融入了最具地方文化象徵的「國姓爺」。