遺物整理‧留愛人間——藏在網頁設計課的生命教育
（左起）松山家商張美雀老師、廣設科學生陳彥芷、資處科學生林佳欣。
「如果今天是你生命中的最後一天，你想留下什麼作為自己的紀念物？」
松山家商資處科老師張美雀設計了一堂別出心裁的網頁設計課，將生命教育融入其中，透過遺物的整理過程，讓學生提早思索死亡的議題，並在每個物件的故事中，感受愛的存在，再透過網頁，把愛說出來。
學生過世，引發對生命的思索
曾榮獲臺北市109學年度「百大菁英資訊科技應用人才教育獎」個人組特優的張美雀老師，總是在制式的網頁設計課程中融入不同的主題，讓學生有不同的啟發。這次的「遺物整理」涉及生死議題，光是教案就讓她想了很久，「我也很怕學生會覺得在設計靈堂啊！」張美雀笑道。
為什麼選擇這個一般人不太碰觸的主題？張美雀說，像她這樣高中高職年段的老師，很容易接收到學生過世的衝擊，18、19歲的他們畢業剛考上大學，騎機車不小心發生重大事故，一下子就走了，很讓人心痛。
因為這件事，張美雀查看了一下臺灣的青少年死亡率，發現已因自殺或事故而慢慢攀升，而在處理學生過世的過程中，她也有很深的感觸，生命稍縱即逝，到底要留給家人什麼？「之前參加一位學生的告別式，同行的都是他的同學，面對他的突然離世，他們不知道要如何面對，所以才想讓孩子們對生死先有想法。」
張美雀說，那次的告別式非常特別，學生生前的東西被整理出來，裝在小禮物袋中，讓想要留念的親友帶走，可能是寫作業的一枝筆，也可能是某個同學送的小飾物，大家透過遺物來保存念想。這是張美雀第一次參加這樣的告別式，也讓她很有感觸；後來她又看了韓劇《遺物整理師》，所以設計此課程，要孩子們思考人生要留下的是什麼，並透過網頁設計讓大家看到自己的想法。
七件遺物，從五感來尋找愛的存在
在一學期的課程中，張美雀先建構網頁設計的基礎能力與概念，然後在最後三週進入「挑選遺物」的重頭戲。她要求學生從五感出發，思考對自己生命有意義的東西，加以分類之後，篩選出七樣遺物，然後將自己的思考邏輯做成PPT投影片，再套用網頁版型，成為個人專屬的生命網頁。同時，張美雀也用了最流行的元宇宙GOXR技術，讓遺物的呈現從平面的網頁進入VR的立體空間，就像在布置展覽一般。
張美雀認為，設計教案上最費時的是引導，每個人的生命歷程不同，什麼東西適合看，不會太狗血又能觸動學生，網頁技術反而不是最難的部分。她自己在寫的時候就覺得很難挑，不斷篩選才剩下最精華的七個。「我選了一條金項鍊，小時候家裡窮困，從小到大沒有拿過任何禮物，直到18歲那一年，媽媽打了一條金項鍊給我，這是第一個禮物，對我而言彌足珍貴。」她說。
在張美雀的引導下，學生們也從五感中找到方向。廣設科的陳彥芷說，她從來沒有想過遺物，或是幫自己整理遺物，剛開始侷限在具體的東西，留下可以保存的東西，後來老師提示從五感去結合，所以遺物就有可以有味覺、觸覺等。她選了精油燈、色鉛筆、黑糖糕、手機、小黃瓜、主日學、散步，發現每個東西背後都連結到家人的愛，尤其是姊姊的慷慨與照顧，令人印象深刻。
資處科林佳欣則從自己成長的時間軸來挑選遺物，其中最具歷史的是一條手鍊，這是外婆送的，她從出生就開始戴，直到戴不下了才取下來。而從她的物件看來，無論是「山間溪河的聲音」所代表的父愛，或是「冰糖燉雪梨」所代表的母愛，以及「回家的飯菜」所代表的奶奶之愛，都顯示她是個被幸福包圍的小孩。
張美雀說，每個學生在寫遺物故事時，可以看出他的環境與生活狀態，有些學生就會寫一死百了，對生命沒有留戀，死了就死了。也可以看得出這些孩子在生命中最重要的是誰，有的是家裡的姊姊或哥哥，而不是父母，有的是很強調家庭之外的某個成員。張美雀記得有個體育班學生最重要的東西就是球鞋，因為他就是靠著球鞋找到生命之路。
廣設科學生陳彥芷用平板觀看網頁與VR設計。
資處科學生林佳欣則用電腦來製作與設計。
用策展的邏輯，設計網頁和VR空間
選定了遺物之後，接下來就是轉化為網頁和VR空間了。林佳欣說，這是第一次接觸生死議題，也有點像是尋找童年美好回憶的過程，最後的目標是把它變得「可視化」。
由於網頁是固定的模板格式，因此技術並不難，而PPT上的文字就成為網頁的物件說明；至於VR的虛擬空間，她便打造出一個家的內部場域，牆上放著四張物件的照片，就像布置家裡的感覺。
陳彥芷則設計出一個像展覽會場的空間，並且串連了班上五個同學的場域，進入之後便可以一直往下探索，同學可以跨域進到空間交談，還可以導覽作品，用VR頭盔看更有沉浸感，非常有趣。
透過遺物整理的過程，張美雀希望引導對生命進行省思，整理出自己想留下給親朋好友的美好回憶是什麼，或者透過遺物想傳達什麼樣的理念，進而學會尊重與愛惜生命。「生命的課題很難，我們可以先從感受愛開始。」
資處科學生林佳欣所設計的VR虛擬空間，遺物以畫作的方式掛在牆上。
陳彥芷以大圖播放的方式呈現物件，並串連了班上五個同學的場域。
廣設科陳彥芷所設計的線上遺物箱，展示了七件遺物，並說明它們的意義。