臺東縣富山國際教育實驗小學｜引進國際教育，扭轉廢校命運
富山實驗小學曾面臨廢校命運，現在以英語、國際教育為特色的課程，吸引眾多家長跨區搶讀的明星學校，更是臺灣國際教育的重要示範校。
富山實小希望打造出英語好，同時也具備國際素養與文化力的學生。(圖片提供／富山國際教育實驗小學)
離開熱鬧的臺東市區，沿著臺十一線行駛，沿途經過頗富盛名的小野柳、加路蘭海岸，大約10分鐘後才會抵達此行的目的地──富山國際教育實驗小學。
正如臺東海岸線海天一線的美景吸引不少觀光客遠道而來，富山實小也吸引不少家長，甚至是其他國小校長，即使跨學區也要將孩子送來這裡就讀。
時光倒回2015年左右，當時富山國小正面臨裁校。剛轉調過來的校長廖偉民，不想當一個關掉學校的校長，為此他大膽選擇轉型，從體制內的課程改做以國際教育為主的實驗教育。
發展跨領域國際教育課程
2016年富山開始試辦以國際教育為主的課程，2018年6月正式掛牌，成為臺灣第一所公辦公營的國際教育實驗小學。其課程以國家認同、國際素養、全球競合力及全球責任感等4個教育面向為骨幹，並將英語做為發展國際教育過程中，必須培養的重要能力。
轉型後的富山，課程有兩大主軸，其一為國際教育，其二為英語教學。在英語部分，向下延伸教學到低年級，並增加授課節數，小一到小六每週各上5節英文課，且依能力分班、採混齡教學。
為打造沉浸式的英語學習情境，外籍教師還會偕同體育、藝文老師授課，讓英語真正融入生活裡，「我們預估未來富山的孩子國小畢業後，英語能達高二程度，」廖偉民自信的說。
至於國際教育課程，領域相當多元，文化、環境、經濟等議題都落入教材當中，並打破學科限制，發展出跨領域的課程內容。廖偉民舉例，其中一個主題「海洋垃圾與世界關聯」，便需要洋流知識、比例尺觀念，才能瞭解異國垃圾如何飄洋過海來到臺灣。
文化同時也是國際教育中相當重要的能力，為此廖偉民找來臺灣大學的國際學生進行每週一次的視訊，增進學生英語口說能力與文化刺激。
另一個創新之舉，是增加國際共學共做、國際教育移動等課程，前者會與國外學校透過視訊共同上課，後者則是直接將學生帶到國外實地上課。
他舉例，學校的高年級學生便利用暑假出發前往泰國曼谷廚藝學校Sompong Thai Cooking School，進行全英文的泰國料理與文化課程，讓學生直接感受國際文化差異。
證明偏鄉一樣能走入世界
每年持續增加的學生數，說明了家長對富山實小教育理念的認同，曾任富山國小家長會長的邱淑琪表示，轉型後增加的學生量也讓不少社區居民感覺學校「活」了起來，「以前學生數不到40個，現在年年都滿額，」她說。
做為全臺第一所公辦公營，並以國際教育為主軸的實驗教育國小，富山的成功不只讓學校起死回生，更研發出一套兼具深度與廣度的國際教育課程，成為臺灣重要的國際教育實驗學校示範校。