全臺首創 520位永春高中新生打造3D數位分身
永春高中新生打造專屬3D數位分身，未來學生可透過3D數位分身，建構數位學習歷程，為申請大學加分。
「擁有個人的數位形象代表，永春練功坊陪伴你三年的學習與成長！」臺北市永春高中落實新課綱將數位科技教育融入於學習，全國首創為每一位高一新生建置數位虛擬分身建模。讓學生在一進入校園學習後，即可將個人建模應用於學習歷程以及校本能力指標中，彰顯學生的自學力、行動力和溝通力等核心能力。
永春高中的新生始業輔導活動中，520位新生以班級為單位，魚貫而入走進充滿科技感的製造艙，30秒完成3D數位分身，學生直呼有趣。新生蔡同學表示，以前只有玩過拍貼機，但照片是平面，現在竟然能產出自己獨一無二的3D數位分身，還能製作成社群貼圖，非常新奇。
校長林春煌表示，永春高中希望讓每位高一新鮮人擁有自己的數位代表形象，進而啟發對新科技的想像，因此推動數位虛擬分身建模計畫。學生除了可以使用他們的虛擬分身作為個人學習簡報中的素材，進行數位化的自我表現外，設置在永春高中的3A教學基地新興科技推廣中心，也將引導學生建立屬於自己的學習歷程展間，以數位方式呈現他們的學習歷程。
520位新生以班級為單位，魚貫而入走進充滿科技感的製造艙，30秒完成3D數位分身，學生直呼有趣。
林春煌指出，最具挑戰性且創新的是，永春高中將推動學生在「永春練功坊」的VR空間中，將學生於每一學期通過的「校本能力指標」認證建置於此。這六項指標包括品格力、關懷力、探究力、自學力、溝通力和行動力，學生可使用3D數位分身，在虛擬場景中展示學習成果，透過虛擬實境形式統整自己的作品，也將讓未來的大學端認識他們更具數位特質的多元面向能力。
這項全國首創的數位虛擬分身建模方案，不僅讓學生可以應用在自己的數位作品中，也讓他們在進入永春高中時，即能夠提升自己的數位科技能力，把自己置於領先地位。這是永春高中持續推廣數位教育，並結合新興科技實踐在教與學當中的又一重要里程碑。
永春高中全臺首創為高中新生打造個人專屬3D數位分身，校長林春煌（前排左9）虛實分身與520位高一新生大合照。