培育數位好公民臺南市國小媒體素養教育遍地開花
仙草國小媒體素養教育課程
面對數位時代，不僅資訊取得更為便捷迅速，同時每個人都有機會創立自媒體，成為資訊的輸出者。除了要教導學生如何有效辨識資訊真偽，更應教會孩子傳遞真、善、美的資訊。臺南市國小媒體素養教育遍地開花，除了仙草實小與樹林國小獲選為「媒體素養教育基地學校」之外，建興國中及大灣國小參加第二屆健康飲食小主播也榮獲佳績。
仙草實小、樹林國小獲選「媒體素養教育基地學校」
臺南市仙草實小與樹林國小積極申請國教署111至113學年度「國民中小學媒體素養教育基地學校計畫」，2校經嚴謹審核程序通過並實施計畫，將「媒體素養教育」開設為校訂課程，讓孩子不假外求，透過務實有系統的課堂學習，成為「知情、負責、利他」的數位公民。
仙草實驗小學校長李志軒表示，該校透過多元化教學方式，包括課堂討論、工作坊、社區踏查等，引導學生主動關懷周遭的人事物，運用媒體力量對生活做出正向的改變，培養使用媒體的技能與態度。此外，亦導入問題導向學習（PBL）的教學模式，幫助全校孩子打造展示自己、運用所學來解決真實生活問題的舞臺。學習者不僅學習到使用媒體的技巧，更重要的是學會如何通過媒體來觀察和影響世界。
而負責科技議題教學的黃介民老師也提到，這學期學生們主動製作影片，推動校園內的垃圾分類和減少使用塑膠，積極參與並親身實踐環境永續發展目標（SDGs），過程中不僅展現創意和責任感，也真切體現媒體素養教育對於落實環境意識的重要性。他欣慰表示，與其擔心孩子在網路媒體的世界中迷失，不如教會他們如何使用媒體、思辨媒體內容，才能培養新時代公民的媒體素養。
樹林國小則藉由另一種學習模式呈現同樣美好的學習風景。該校戴良全校長、教務姜宏尚主任與楊易霖老師表示，樹林國小媒體素養教育校訂課程主要以社會領域來深化媒體素養，並藉由三到六年級跨領域統整性主題、專題與議題探究課程，再搭以社團活動，建立樹林國小的媒體素養彈性課程，以建構孩子媒體素養正向行為，從學習歷程中更深化媒體素養概念。
樹林國小以跨領域統整主題，搭配社團活動，深化媒體素養概念。
小主播挑戰大健康！建興國中及大灣國小榮獲佳績
而在教育部國教署辦理「112年度飲食教育創意競賽徵選活動—第二屆健康飲食小主播」競賽中，臺南市建興國中及大灣國小師生在全國80餘組隊伍中脫穎而出，分獲全國國中組第一名及國小中高年級組第二名的佳績。
健康飲食小主播競賽是藉由主持播報及情境式學習，讓學生結合飲食教育和語文表達等知識，並發揮創意呈現。建興國中由汪美樺老師帶領，學生鄭芸依與許亮澄搭擋，以「建興小主播與3柯聯手救援記」為主題，榮獲全國國中組第一名。
去年即以國小中高年級組奪冠的鄭芸依表示，三分鐘的演出考驗著彼此的默契和專注程度，在準備比賽的訓練過程，除了要學習如何當個小主播的表演口說能力與臺風之外，同時也學習到許多有關健康飲食的知識和體驗，像是六大類食物、3章1Q的認證以及均衡飲食的重要等等。
學生鄭芸依與許亮澄搭擋，告訴大家健康飲食的重要。
大灣國小以「聰明餐盤，健康UP！」為主題，由學生何浚暐和黃詩云聯手勇奪全國國小中高年級組第二名，更榮獲最佳表演獎。指導教師莊靜伃老師表示，經校內問卷調查發現，目前仍有部分學生有不吃早餐的習慣，正所謂「一日之計在於晨」，希望能落實國民健康署「我的餐盤」飲食觀念，將飲食知識深植於學童日常，讓均衡的營養做為家庭健康基底，學童也能在享用滿足的早餐後開啟美好的一天，餐餐吃好又吃飽，營養、健康跟著來，並期許「聰明餐盤，健康UP」，讓每一位孩子都能成為家庭健康種子。
其他同獲佳績的臺南市學校還有，國立臺南大學附小「食在記錄，與時俱進的飲食文化」獲得國小中高年級組第一名；國立臺南二中與家齊高中學校聯手「健康新聞臺與健康點點名跨節目合作—原來是這麼『肥』事」獲得高中組第二名；國立臺南女中「自然界的鴿血紅」獲得高中組佳作。
大灣國小何浚暐同學和黃詩云同學聯手勇奪全國國小中高年級組第二名及最佳表演獎。