員林高中「黌樓劇坊」成果斐然，彈性學習發掘自我
行政院院長卓榮泰及文化部長李遠親自到場，為員林高中黌樓劇坊的演出加油打氣。
「年輕人的內心世界，不演出來誰懂？」員林高中黌樓劇坊在今（2024）年的「花様年華全國青少年戲劇競賽」中，以《Still-life 俱樂部 分會編號2006-2008》鼓舞學子們用言語與肢體說出內心話，吸引了行政院長卓榮泰和文化部長李遠特別前往觀賞。校長楊豪森表示，除了五次蟬連全國第一的黌樓劇坊之外，學校也認真落實108課綱的彈性學習時間，希望能幫助學生發掘自我，找到自主學習的方向。
黌樓劇坊，書寫學生一頁青春
黌樓劇坊成立至今已有24年，每一年都會集結對戲劇具有濃厚興趣的同學們，進行年度的成果發表演出，每一次的演出都是自編、自導、自演，是所有人傾盡全力的成果。尤其參加花様年華全國青少年戲劇競賽成績優異，23、24屆總計榮獲《全國第一》、《創意劇本》、《最佳導演》、《最佳宣傳》、《最佳網路人氣》、《最佳舞臺監督》等獎項，去年五位演員皆獲最佳男女主角提名，更寫下創團紀錄。
員林高中「黌樓劇坊」2023年參加花様年華全國青少年戲劇競賽獲得全國第一，前排右一為校長楊豪森。
校長楊豪森表示，員林高中的學子不僅注重課業的發展，更希望同學在多元社團裡發展自我的興趣，其中戲劇社團更是學生期待進入的首選。黌樓劇坊其實已跳出社團定義，成為「校隊」的代表之一，不但得到校友會的經費支持，還有全國僅有的實驗劇場可運用。劇團老師除了追求演出的精進，也透過劇場技術工作來培養團隊精神，使同學們學會觀察與發想、面對並解決問題，而這些經驗都將成為人生中重要的一頁。
近幾年來，黌樓劇坊已培育出具備戲劇潛力的孩子，在大學投入相關科系我興趣，甚至也促成多位校友成為導演、編劇的新生代。楊校長說，劇團的老師很辛苦，因為孩子來來去去，他們不會強迫孩子留下來，但是在劇團的時候一定會認真陪伴。「戲劇要花蠻多時間，寫劇本、排練、比賽，我們鼓勵學生完整經歷這段過程，學到的會多更多。」
楊校長說，進劇團的孩子們其實不一定以戲劇為發展方向，例如去年的其中一個演員是實驗班的學生，升高三之後就離開劇團，專心準備理工科考試；也有學生出國到加拿大交換學校唸書，回來臺灣之後，半途加入黌樓劇坊參加全國比賽。「孩子有自己的選擇，不論在劇團的時間長短，這段養分對孩子來說永遠都在。」
黌樓劇坊的指導老師黎映辰強調，這是一個素養的培訓，沒有要為升學做準備，而是培養孩子對於人文的敏銳度，例如人權或社會議題。以去年的主題「適性揚才」為例，孩子在編導演的時候，對自己的適性揚才會更在乎，也更努力找到自己的興趣。「劇本都是他們用自己的話去講的，孩子演的就是自己的狀況。」
黌樓劇坊同學利用學校實驗劇場，從寫劇本、架設舞臺燈光、排練、製作道具等皆由老師帶著學生一手包辦。
彈性學習時間，探索自主學習的開始
除了黌樓劇坊之外，員林高中也認真落實108課綱的「彈性學習時間」，幫助孩子找到自己的興趣。楊校長說，學校非常重視三年內完成18小時的自主學習計畫，目前一個年級17班，三個年級51班，孩子們從高一進來之後，學校就安排不同領域的東西讓他們接觸。這項工作由圖書館、輔導處、學務處共同負責，可能帶學生外訪募集發票、參觀家扶中心、老人院或醫院，或是舉辦講座生涯規劃，圖書館的活動更多元，以自主學習為方向，引導孩子們思考自己的計畫。
楊豪森校長表示，學生從一年級下學期開始做計畫，至少在二年級上學期滿足18小時的彈性學習時數，這段期間有老師擔任教練，提供研究方法，引導孩子真正自主學習，不是只有塞東西湊時數而已。國英數社自五大領域至少有四位老師帶領，若孩子的興趣更多元，還會邀請大學老師協助。
「找到自己的方向很重要啊！」楊校長說，員林高中的新生報到有兩個作業，第一個是「拜訪心中理想的大學」，第二個是「拜訪你有興趣的行（職）業」，為的就是點燃學生心中的那一盞燈。最近，真的有個學生去了臺大電機，還拍了照片給校長。楊校長笑道，當然他的成績可能和臺大電機還有一段距離，但當這個學生告訴校長想考臺大時，校長室同仁立刻買了四個臺大的書包，送了一個給他。「有夢最美，希望相隨」，楊校長說，高中最重要的任務就是——帶孩子找到他適合的路，一旦孩子找到了路，相信他自然就會認真讀書了。