龍港國小動畫教育，孕育「不一樣」的龍港寶貝
龍港國小的動畫教育從在地出發，體驗多元文化之美。
知名學者洪蘭女士曾說：「教育應該讓每個人變得不一樣（heterogeneity），而不是讓每個人都一樣（homogeneity）。」龍港國小秉持此信念，透過動畫教育開展多元課程，讓孩子們自信地展現個人特質，發掘潛能，走出屬於自己的學習之路。
動畫教育的進化歷程——從在地出發，走向國際
位於臺中市最西端的龍港國小，擁有豐富生態與人文底蘊。自103年起發展「閱讀」與「生態遊學」為特色主軸，109年課程發展委員會更進一步訂定「欣閱龍港、龍港快藝拍、海味家鄉、國際視野、科技資訊」等主題課程。
其中，動畫教育結合逐格動畫與影像創作，讓學生透過紀錄社區、轉譯議題，創作出兼具藝術性與社會關懷的影像作品。作品《石獅子與布袋戲》更入圍十多項國際兒童影展，學生從家鄉出發，以影像與世界對話。
課程架構亦隨之深化，整合雙語與永續理念，發展如「家鄉鳥事」、「動轉原鄉」、「文化高峰會」等單元，實踐聯合國SDGs目標。從2009年《小螃蟹上高塔》到2023年《麗水海之歌》，歷屆作品見證龍港孩子的創意、關懷與成長。
課程內涵「欣閱龍港、海味家鄉」——延展學習觸角
閱讀是知識的根基。學校推動晨光閱讀與混齡共讀，營造書香校園，培養孩子深度思考與文字表達能力。同時，學校也積極引導孩子認識家鄉麗水社區的文化與生態，透過踏查、訪談、動畫創作，將地方故事影像化，建立文化認同，並實踐課程在地化、生活化與創造化的學習精神。
「綻放15龍港夢工廠」動畫影像回顧展。
雙語 × 動畫教育——打造孩子「帶得走」的素養
龍港國小獲得在地企業長期支持，發展多元社團，讓孩子從動手實作中激發潛能。動畫課程結合閱讀、美術、資訊、語言、統整與合作等素養，並透過「龍港夢工場」計畫，引導學生實踐跨域整合能力，培養未來所需的核心力。
畢業成果展是學習歷程的總結，學生親自策畫並對外發表創作，與社區建立深度連結。這不只是舞臺，更是自我實現的契機，孩子們在過程中成長為自信、有表達力、有行動力的學習者。
學生親自策畫畢業成果展並對外發表創作。
龍港國小與澳洲的學校進行國際交流。
IN POWER 永續——親師生共創學習影響力
「IN POWER」源自empower（賦能），象徵啟動孩子潛力、點燃熱情的教育力量。學校以「扎實學習、快樂成長」為願景，在支持基礎學科的同時，提供多元學習機會，讓每位孩子都能依其特質發展出專屬的學習路徑。
孩子擁有無限潛能，而教育的任務是給予適當的支持與愛，陪伴他們成為最獨特的自己，勇敢登上多元展演的舞臺。透過親師生三方合作，我們持續創造正向的教育影響力，培養孩子具備「帶得走」的素養，邁向永續幸福的人生。