校園角落變身創意舞臺——臺南美感教育深耕，讓藝術走進孩子生活
在臺南市，一場悄悄改變校園風貌的美感教育行動正在發酵。透過「113學年度藝術與美感深耕計畫」，教育局攜手五所學校——安平國中、和順國中、新興國中、東陽國小與安順國小——將校園角落打造成充滿藝術氛圍的「美感空間」，讓孩子在日常中自然接觸美、感受美、創造美。
東陽國小學生參與校園美化。
美感教育是素養教育的重要一環，不只是讓校園變美，更是培養學生創造力、感受力與文化認同的關鍵。臺南市教育局局長鄭新輝表示，校園不只是學習的場域，更是藝術薰陶的空間。透過師生共同參與、跨領域合作，學生不僅學會創作技巧，更學會欣賞生活中的美。從校舍建築、空間設計到社區文化的融入，每一個角落都能展現獨特風貌，讓學習場域更具美感與教育意義。
五校亮點：孩子的創意在校園發光
本次參與計畫的5所學校讓校園角落不再只是閒置空間，而是學生心靈與創意的出口。例如和順國中以環保永續為核心，師生運用廢棄課桌椅、老舊窗框與樹枝，製作花架、座椅與藝術裝飾，讓資源重獲新生，也讓美感教育與環境教育相輔相成。
和順國中運用廢棄木材裝飾校園。
安平國中打造戶外舞臺「鼓舞獅樂 校運昌隆」，成為學生社團表演與藝文展演的多功能空間，讓藝術真正走進校園生活；新興國中的「光美轉角・共融畫室」由普通班與特教班學生共同設計與施作，改造忠孝樓教室，創造融合共學的美感空間，展現包容與創意。
東陽國小以「We『Art』Dong Yang」為主題，學生透過繪畫、陶藝、紙漿雕塑等媒材美化校園階梯、牆面與轉角，並結合在地蜈蚣陣文化，展現地方特色；安順國小則將舊自然教室改造成「藝美教室」，從洗手槽到牆面都充滿藝術巧思，並結合校本課程「安順囡仔玩（僧）臺江」，學生運用藍晒技法創作掛旗與掛畫，讓在地文化成為教室的主角。
安順國小結合校本課程，將學習成果化為掛旗與掛畫裝飾在教室內。
教育局表示，未來將持續輔導更多學校推動藝術深耕計畫，鼓勵結合在地文化、校本課程與學生創意，讓藝術不只在教室裡，更在走廊、樓梯、窗邊，成為孩子生活的一部分。