歲末公益感恩，將愛傳下去

歲末年終，街上裝飾充滿濃厚的聖誕氛圍，校園中也營造歡樂節慶的氣氛，在這個充滿歡愉的時光，教師可以將課程結合節慶，為學生規劃既有教育意義的活動，讓學生學習正向感恩與歡愉班級課堂氛圍。

一、舊物回收交換，校園擺攤販售

（一）準備多元二手物品進行販售

鼓勵學生從家中找尋許久不用的舊物，將二手物品帶來校園，以班級來說，班級內收到的物品十分多元，包含：玩偶、樂高、保溫杯、遊戲卡片……等，可以發現學生準備五花八門的物品有休閒娛樂用的，也有生活用品。

（二）學習定價符合二手市場秩序並把握客源

要讓學生學習進行定價，市場有一定的秩序，商品標價需要符合市場定價，價格太高或太低都會導致客源流失，而商品販售價格亦會跟著販售時間開始與接近尾聲進行調整，例如：接近尾聲時，商品常有出清優惠價格，以吸引買氣，以利商品進行出清。

（三）學習分時分組角色換位

教師可以將班級學生依照活動時間進行分時分組，以擔任老闆的角色進行商品販售。在擔任老闆的角色時，腦中需要思考的為─如何讓顧客掏出金錢，願意為我的商品進行買單；反之，擔任顧客時，我在現有的金錢，究竟傾向將金錢效益最大化，或是購買個人所偏好的物品即可，不同的消費習慣，影響不同的消費方式。

（四）建立正確的消費觀

學生所擁有的金錢有限，教育學生進行消費時，適度而行，評估個人自我消費力，商品購買時，檢視商品為需要或是想要，不過度消費，培養正確的價值觀，量力而行，更不要入不敷出，進行借貸等行為。

舊物回收交換，校園擺攤販售

二、鼓勵參與公益活動，力所能及助人

將二手義賣所得可以進行公益贈與，並教會學生將資源回收重複利用，讓愛能夠進行循環。以小學生能力而言，能夠做到的行為有限，以己所能幫助他人，讓學生學習無論年紀都能伸出善意的雙手幫助他人，即便沒有金錢，也能夠出力進行二手商品叫賣，為公益出一份心力，並將最後所得進行捐贈，小小年紀也能進行公益活動。

三、聖誕交換活動，用心祝福慶賀

舉辦常見的聖誕交換活動，感染聖誕祝福氛圍，學生做完公益後，回到教室亦能夠抱持期待的心情進行交換禮物，抽禮物前環顧各項禮品，以及拆開包裝紙的驚喜，讓人既驚訝也驚喜，並真誠祝福班級同學用心準備禮物，為班級營造感謝的氛圍。

生活在資源富足的社會，學生可能因為不同家庭背景擁有許多資源，為了讓資源能夠再利用，不至於閒置，教育學生資源能夠進行重複運用，更加的方式是將愛進行傳達，幫助學生培養愛的循環價值觀，將愛傳下去。

聖誕交換活動，用心祝福慶賀