當AI遇上台語：海青工商用互動繪本說高雄舊城故事
海青工商師生發表臺灣台語互動繪本《圍龜放蛇話舊城》，AI科技導讀在地文化。
在生成式科技快速發展的時代，語言與文化傳承是否也能找到新的表達方式？高雄市立海青高級工商職業學校給出了一個充滿創意的答案。
去（2025）年12月，海青工商發表首部結合臺灣台語有聲書、插畫設計與數位互動科技的繪本作品《圍龜放蛇話舊城》。這本作品以左營舊城典故為主軸，融合神話故事與虛擬導覽，透過科技導讀與AI角色生成，讓讀者在閱讀之間，也能「走進」高雄的歷史場景，重新感受台語與在地文化的魅力。
從語言流失的憂心，到創作行動的開始
創作的起點，其實來自一份擔憂。教師團隊在教學現場觀察到，雖然高雄是台語使用人口比例最高的地區之一，但學生能流利對談的比例卻逐年下降。本土語言的流失，成為師生共同關心的議題。
於是，除了成立本土語社團、深化課程外，團隊更積極爭取資源，嘗試以創新形式翻轉語言學習。最終，在文化部「國家語言整體發展方案」支持下，促成這本跨域整合的台語繪本誕生。
由海青工商師生們共同設計的繪本及周邊商品。
「圍龜放蛇」：左營舊城的歷史密碼
書名《圍龜放蛇話舊城》靈感來自海青工商獲獎校本課程「探索海青與左營舊城文化走讀」。
「圍龜放蛇」典故源於左營舊城第二次築城時，城牆環繞龜山興建，捨棄蛇山，成為當地重要歷史記憶。團隊將這段典故轉化為故事核心，並延伸至其他高雄地區的傳說軼事，如「玄天上帝破腹做神，收服龜蛇精」、「保生大帝36个保鏢和無緣的愛人」等，以神話敘事包裹語言學習，讓台語不再只是課堂練習，而是有畫面、有角色、有情感的文化體驗。
師生共創：語言、設計與專業的整合實踐
本書由通過台語高級認證的教師負責文本撰寫與語音錄製；插畫與視覺設計則由屢獲全國技能競賽肯定的廣告設計科學生操刀。從人物造型、色彩語彙到整體風格，師生歷經多次討論與調整，在保留學生創意的同時，也兼顧故事語境與歷史氛圍，最終呈現三種風格卻彼此協調的視覺成果。
參與合作的團隊陣容橫跨產學領域，包括校長黃珮玉、國立中山大學教授杜佳倫、台語作家洪淑昭，以及校內本土語科與廣設科教師團隊；並由喆閎人文出版社協助出版，展現跨界協作的能量。
ThingLink與AI：讓文化「動起來」
本書最大特色，在於結合數位互動平臺ThingLink。讀者可透過掃描或點擊，進入虛擬導覽場景，彷彿親臨左營舊城。
此外，團隊也運用AI工具生成不同動作與情境的角色圖像，提升閱讀互動性與趣味性。科技在此不只是炫技，而是成為語言學習的橋樑——讓青少年與成人讀者願意靠近台語，並在互動體驗中自然培養語感。
校長黃珮玉指出，這本繪本的發表，驗證了學生能將課堂所學轉化為具體作品。面對設計產業快速變動的趨勢，創意固然重要，但更關鍵的是理解需求、清楚溝通與負責任地實踐。
喆閎人文出版社執行長楊善堯也特地南下出席學生專題展，肯定高中生能獨立完成原創角色設計與整合出版，並期盼本書成為教學創作的成功範例。
當AI科技走進語言課堂，當歷史典故化為可互動的故事場景，海青工商證明：文化傳承不必停留在懷舊，而可以透過創新形式被重新閱讀。
在這本繪本裡，台語不只是語言，更是一座城市的記憶與情感。而當學生親手說出、畫出、設計出屬於家鄉的故事，那份文化的重量，也真正落在他們心中。