用愛「重修舊好」-讓智慧城市點亮貧行角落的微光
學生化身「貧行特派員」，走入街頭進行觀察與訪談。
空間斷層-公共空間的雙重標準
臺北車站被視為城市門面與公共生活核心。黑白棋盤格大廳以十國語言的微笑地貼，接納不同族群席地而坐與交流，形塑出「友善、包容、多元」的共融價值，使北車大廳從單純的交通過境地，轉化為具有人情味的共融場域。
然而，僅一扇玻璃門之隔，四周屋簷下卻可見無家者長期棲身，通勤人潮與街頭生活的強烈對比，使其處境更顯孤立。同樣是群聚停留，移工被視為多元文化的風景，無家者卻被貼上治安與髒亂的標籤。這種「中心共融、邊緣排除」的空間斷層，映照出社會對貧窮的深層焦慮與排斥。
本課程以此為起點，帶領學生化身「貧行特派員」，走入街頭進行觀察與訪談，將邊緣經驗帶回公共視野，為弱勢點亮微光，累積可被看見、被討論、被延續的行動歷程。
數位探險-雲端走入街頭的同理共感
行動從校園問卷展開。學生透過Google表單與文字雲蒐集對「無家者」的第一印象，發現多數觀點仍停留在標籤與情緒判斷。透過因材網「e度精靈」的資料蒐集，學生進一步理解制度限制，例如社會救助審核以最低工資推估收入，使不穩定就業者失去補助資格。
為深化理解，學生運用Gemini開發「AI街頭生存日記」模擬街頭生活。玩家只能在有限的金錢、體力和情緒狀態中行動，每個選擇都伴隨無可避免的失去。遊戲也加入「制度高牆」的情境設定，弱勢者往往被要求回到早已斷裂的戶籍地申請資源，直接打破學生「好手好腳不工作」的偏見，理解貧窮是多重風險與有限的選擇。
生命交會-以童詩與繪本擁抱脆弱
行動不只停留在虛擬世界。
在育幼院長大、曾遠航當水手卻因病喪失記憶的賈西亞，帶領學生重返北車，回溯流浪街頭的生命路徑，揭開被社會忽視的邊緣日常；相較於街頭的喧囂，女性無家者面臨更險惡的隱私威脅與安全恐懼。在真人圖書館活動中，阿婉受邀分享跌落街頭的過往，使學生深刻感受脆弱處境。
學生將共感化作實踐，以阿婉為原型創作繪本《婉婉的回家路》，並聚焦街頭的細膩觀察寫下《貧行詩集》。在學生筆下，無家者是「城市探險家」，路邊的紙箱是「避風港」；也有學生將無家者比喻為小刺蝟，道出被城市拒於門外的孤單。行動最後，學生更透過義賣繪本發起愛心募款，捐贈給關懷無家者的非營利組織，讓故事成為實際支持的力量。
邀請阿婉分享跌落街頭的生命歷程，共創《婉婉的回家路》繪本義賣。
城市體檢-反思敵意建築與數位人權
在智慧城市發展下，部分設計反而形成隱性排除。
學生化身城市查核員，透過「敵意建築九宮格」觀察捷運與公園空間，檢視智慧城市的「包容性」。
學生敏銳觀察到加裝扶手防止躺臥的波浪狀座椅、只能站姿倚靠的傾斜公車椅等驅逐設計，因此更進一步自製「臺北智慧城市包容性指標量表」，為城市進行空間與數位使用權的檢視，找出被遺漏的需求。
為城市進行空間與數位使用權的檢視。
社區協力-讓愛在巷弄續航
為擴大影響力，我們與推動惜食永續的南機場忠勤里方荷生里長合作。學生前往「惜食中途島」，將未售出但安全無虞的麵包進行衛生檢查與分裝。同時走訪食物銀行，瞭解貧窮經驗者如何以點數自由選購的「尊嚴互助」機制。
學生化身空間魔術師，依形狀、重量進行物資箱的「尊嚴打包」，確保受助者開箱瞬間是一份「被尊重的禮物」。隨後將物資送往桃園復興鄉等偏鄉地區，讓愛落地有聲。
只用眼睛看，會錯過一個人的真正樣貌；只有願意傾聽，才能理解每個人背後的原因與困難。透過與街頭老師的真實接觸，學生跳脫課本，懂得接納脆弱與尊重差異，也讓愛與同理在城市的巷弄中持續發光。
賦予剩食永續價值，成為幫助弱勢與貧窮的實質力量。