暑假是教師介聘的旺季，少子化發威，教師的調動制度已從「教師個人的事」演變成「攸關孩子學習權益」，他山之石，可以借鏡，韓國學生課業競爭壓力比台灣還激烈，早已不是新聞，而韓國公立學校老師也沒有比學生輕鬆。
除了每年60小時的必修研習、家長和學生都能「參一角」的教師評鑑，韓國中小學老師平均每4～5年就要強制輪調到另一所學校任教。不只是老師要輪調，校長和副校長也是如此，就跟公務人員可能會被調任一樣。即便如此，在韓國老師仍是受敬重且待遇相對不錯的職業，門檻高競爭也激烈。
基本上，老師要在同一所學校至少待滿2年，除非有特殊情況可以延長至7年，否則多數老師在教滿5年後就會強制被該行政區的教育廳，輪派到距離老師住所約20公里內的學校。且根據官方說法是，老師無法選校，且只有在輪派約兩週前（有時甚至是兩、三天前）才會得知自己被分發的學校。
如此一來，學校每年都有「新血」加入，在上一所學校待滿四年的「資深老師」，到了新學校就是「菜鳥」，要重新適應新學校的人事與作風。這樣的輪調制度還與教師積分制搭配，如果老師想保留在原校任教的所有積分，教滿四年就得離校。
多數「市」（如首爾、釜山等）最多只讓老師在該市任教八年（任教兩所學校），之後分發的學校就不會在該市。如果老師因為輪調關係不得不搬家，最高有約台幣1萬5千元的一次性補助。離首爾很近、位於京畿道的龍仁市因沒有這種八年限制，老師可留在該市持續輪調，而這區的老師族群年紀較大，偏中年後。
韓國政府設計輪調制度的初衷是傾向儒家「有教無類」原則，希望校長、老師能「不分好、壞校」任教，降低偏鄉學校招不到老師的困境，保障多數學生的受教權。校長和老師也能藉由輪派到不同的學校，鍛鍊自己的適應力，因應不同的學校資源與學生，調整教學，保持教學活力。
資料來源：2014-04-01親子天下雜誌55期
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