不寫讀書心得 愛閱網用大數據提升閱讀力
「愛閱網」由專家學者、及各領域老師組成，從制訂書單，到設計題目，團隊利用線上評量系統，培養學生的閱讀力。照片：李昕芸
培養閱讀素養成為近年教育熱門議題，「愛閱網」團隊為提升國中學子的閱讀理解能力，邀請專家學者制定書單，並利用線上評量的模式，搭配大數據，檢測學生的閱讀力，成功提升學生成績。
培養閱讀素養成為近年教育熱門議題，「愛閱網」團隊為提升國中學子的閱讀理解能力，邀請專家學者制定書單，並利用線上評量的模式，搭配大數據，檢測學生的閱讀力，成功提升學生成績。
「你們網站掛了，可以趕快修理嗎？」說這話的，不是等著搶演唱會門票的歌迷，不是正在預定返家車票的民眾，而是一群等著「闖關」的高雄市國中生。
由高雄市政府教育局，與各校老師合作推動的國中閱讀評量網站「愛閱網」，目前已累積近二十萬人註冊使用。學生閱讀指定書籍之後，在網上答題闖關，一邊累積培養閱讀興趣，一邊提升閱讀理解、推理的能力。近年，更成功提升總體學生在國文科、社會科的會考成績，不僅成績有顯著成長，也將閱讀的種子散播在學生心中。
著重培養閱讀力 不寫讀書心得改提問
不論是國際的PISA評比，或是升學考試，都考驗學生拆解文章、閱讀理解的能力。2012年，時任高雄市教育局長蔡清華，注意到培養閱讀策略的重要，委託當時的教育局主秘戴淑芬，召集專家學者，成立「愛閱超悅團隊」，針對不同年齡層的學生，設計不同的閱讀推廣計畫。
高雄市教育局國中教育科科長楊智雄與團隊發現，國中老師多會以讓學生寫讀書心得的方式，訓練學生閱讀理解，然而，成果卻不如預期。
「學生寫一本就討厭一本。」楊智雄解釋，傳統「寫心得報告」的方式，僅是讓學生回答制式的問題，無助於提升孩子搜尋訊息的速度、理解推理跟解釋文章，這些閱讀策略所需的能力。
因此，團隊決定請專家學者，以及各領域的老師推薦書籍。經過層層篩選後，找出適合學生閱讀的書籍。之後設立線上閱讀評量網站，透過題目直接檢視學生的閱讀成效，並運用題目，引導學生以不同方向思考文章內容。
「愛閱網」書單內容豐富，且以閱讀難易度分級，讓學生可依照自身程度選擇書籍。李昕芸攝
多領域書籍引發興趣 客製化題庫吸引學生挑戰
究竟什麼樣的書，能讓學生對閱讀產生興趣，同時提升他們的閱讀理解能力呢？團隊成員之一，瑞祥高中圖書館主任鄭潔慧說明，團隊會邀請不同領域的老師，推薦符合學生生活情境的書籍。
由於各個老師的專業不同，推薦書籍也會跟著多樣起來。如生物老師推薦的《跟著達爾文去旅行》、數學老師介紹的《幹嘛學數學》，甚至有體育老師喜歡的《魔球》，讓書單不再是文學類書籍獨霸，喜歡非文學科目的學生，也可以找到自己適合的書籍。
高雄各校圖書館都有備齊指定書單上的書籍，學生在自己學校就可以借閱，非常方便。李昕芸攝
除了書單豐富多元，「愛閱網」的題庫，更是吸引學生挑戰的地方。為了能確實檢驗學生的閱讀成效，團隊為每一本指定書籍都設置專屬的「小題庫」，學生閱讀書籍後，須上網作答，通過之後才認證成功。
鄭潔慧表示，每本書大概都有三十題以上的題目量，由專家學者，以及通過PISA試題訓練的老師出題，讓題目更加靈活。學生填答時，電腦會從當中亂數抓取十題讓學生作答，因此每個學生的「考卷」都不會相同，答題狀況更能看出彼此差異。「我們想知道，我們高雄的孩子到底有沒有讀到重點，在閱讀理解方面哪些強、哪些弱。」鄭潔慧說。
為了更精準的了解學生情況，團隊也運用大數據分析學生的答題資料，將每一個題目都置入代碼，經由後臺演算，可以了解學生閱讀偏好和遇到的問題。讓團隊未來在選書，或是出題時，可針對學生的弱項進行改善。
比如團隊發現，部分學生在閱讀英文小說時，會因語言能力不足感到吃力，因此團隊開始選擇大量的英文繪本，希望藉由圖畫和短句，引發學生對英文閱讀的興趣。
「愛閱網」團隊分享英文繪本的篩選過程，不少故事都令成員哈哈大笑，希望有趣的故事也能引發學生的興趣。李昕芸攝
除了線上答題，團隊也鼓勵老師在班上帶學生討論書籍。「愛閱網」命題老師之一、福誠高中圖書館主任陳佳凌表示，愛閱網上，有每本指定書籍的簡介之外，還有設計一些共同討論的題目，老師可運用時間，讓同學分享發表。陳佳凌說：「學生很喜歡分享，因為聽別人意見會有共鳴，也會聽到跟自己不一樣的新意。
老師導讀時，可利用「愛閱網」的題目帶學生進行討論，激盪不同觀點。陳佳凌提供
「愛閱網」下一步 為英文教育帶來改變
成立近十年，「愛閱網」的發展逐漸成熟，每所學校閱讀書籍總數平均為7434.55冊，閱讀不僅深耕校園，也成功提高後段班學生成績。近年，高雄國文科、社會科會考成績中「待加強」等級的人數比例逐年下降，2017年更成功低於全國平均值。
團隊的下一步，希望大量推行英語閱讀，並建立完善的英語閱讀題庫。「我們看到國文會考進步，但是英語會考的雙峰現象是嚴重的。我們做這網站，就是希望弭平城鄉落差。」楊智雄解釋，高雄地區經過城鄉合併，部分地區學生的英語程度仍然待加強，團隊期待「愛閱網」，能再次為高雄學子們帶來改變。
「我們很想讓山區、海邊的孩子都有機會讀英文書。」鄭潔慧說，未來團隊也會培育種子教師，讓他們去高雄各地區介紹英文書，進行教學演示，「我們也想告訴老師，即便他不是英文老師，照著我們的方式，他也可以帶孩子讀英文。」
用閱讀的力量，結合大數據分析，高雄市教育局攜手各領域教師，成功將閱讀帶入學子生活，也成功引導學生的成績更上層樓。