結合向山向海政策 戶外教育再升級
結合向山向海政策 戶外教育再升級
臺灣環海多山，豐富多樣的自然環境，是戶外教育的最佳資源。為能使戶外教育從過去大家所習慣的校外教學、校外旅行概念，轉而成為重要的學習活動，並且能夠在中小學課程中具體落實，教育部日前宣布，於109年至113年、為期5年的第二階段實施計畫，將在明年度投入3.9億元經費，結合行政院向山向海政策，推動登山教育實施計畫、海域潔淨與開放總體計畫等，以鼓勵縣市政府與各學校發展教案、課程模組以及路線，共同積極來推動戶外教育。
八大領域課程 融入十九項議題
教育部常務次長林騰蛟表示，108課綱強調探究實作的精神，希望老師能夠帶領學生從真實環境進行更深入的探究與學習；而在總綱的「實施要點」當中，更明列了八大領域課程設計應適切融入十九項議題，其中「環境」、「海洋」、「戶外教育」三項議題，即是希望透過各領域、科目的教學，或者學校的彈性課程以及相關活動，包含學校校外教學或者畢業旅行等，能夠引領學生於自然生活環境當中來從事探究與實作的活動。
為實踐108課綱的精神，及鑑於臺灣好山好水好風光的自然環境條件，是各級學校在課程教學非常重要的資源，因此教育部於108年10月23日發布了戶外教育宣言2.0，希望運用山野、海洋等戶外教育最佳環境來延伸學校課程，並配合行政院近期所推動的「向山致敬」、「向海致敬」政策，從教育層面來盤點及規劃在學校教育可以實施的部分，總共分成：計畫、方案或要點，課程；教材及教案；路線及場域；教學活動；師資培育及進修；資源中心及基地；表揚活動；研究；以及其他等共10大面向，以整合推動戶外教育教學。
五項策略十個面向 全面推動戶外教育
教育部國教署組長武曉霞說明計畫推動的方向，主要有五項實施策略：首先是盤點與擬定計畫、方案或要點的策略與目標，並針對各個策略提出工作重點及各年度之規劃及執行期程，以達落實；其次是提供各類補助辦法，落實與普及學校的參與度，例如補助地方政府以及學校發展校本、區域（地方政府）及全國型路線，增進山海與城鄉交流，並強化跨司署共同合作推動全國型的活動與路線；第三為發展彙編教案、路線及課程模組，提供學校可參考之相關山、海路線，提升參與意願，進而達成普及目標；第四是辦理各項戶外教育（聚焦山、海）的相關體驗活動與課程、教師增能研習會、強化師資培育等，以使戶外教育更加普及於國民教育體制內；第五則是透過全國不同型態推動據點（資源中心、基地），以達在地深耕落實與普及媒介。
各學校除了就近運用山海的相關資源來推動戶外教育的教學，同時也可以透過城鄉或者山海的交流，更豐富課程的內涵。以新北市為例，山裡面的學校如五寮國小、插角國小、有木國小，有滿月圓瀑布、北插天山等很好的山野自然場域，而鄰近海岸的和美國小、野柳國小等在推動海域教育也有不錯的成效，學校彼此可以做一些交流，讓學生分享戶外教學的樂趣。
另外，在教育部所規劃的戶外教學實施計畫當中，也把一些教育相關的資源建置在「戶外教育資源平台」（https://outdoor.moe.edu.tw/），可以協助學校與老師，不管是在學校的正式課程，或者規劃校本的彈性課程，能夠將其落實在課程上面，與教學結合在一起。
結合向山向海政策 戶外教育再升級
至於各界所最關注的安全問題，包括體育署等單位也有發展「登山活動應注意事項」、「山野活動安全手冊」、「山野教育的安全管理與檢核工具」、「學校推動水域活動安全教育檢核表」、「開放水域運動風險管理評估檢核表」等指南，教育部也彙編為「戶外教育安全手冊」，清楚羅列戶外教育的各種型態，包括、登山、海洋、攀岩等所需要注意的安全事項，並掛在「戶外教育資源平台」，提供一般民眾和老師使用，老師可以在學校課程據以教導學生，鼓勵學生往山或海進行活動的同時，也能夠做好自我保護、降低風險，在有萬全準備、安全無虞的情況下，更盡情從事山林海洋的體驗。