根據美國《教育週報》網站報導，美國威斯康辛大學麥迪遜分校的GLS遊戲、學習及社會化研究中心（Games + Learning + Society），研發出一套叫「肯達預言」（Crystals of Kaydor）的角色扮演遊戲，目的是要了解學生在學習時，如何發展同理心及專注力。他們相信，這套用來測驗與學習的電玩遊戲，將會變成未來考試的趨勢。
比爾蓋茲基金會資助GLS中心發展了兩款電玩遊戲：「肯達預言」和「泰納之城」（Tenacity）。這兩款遊戲被視為數位教育的先驅，結合了美國三大K-12教育趨勢：數位媒體應用、大量資料分析以及培育關鍵的「非認知能力」。
該中心結合該校健康心理調查中心所提供的學術資源，全力研發學習用的電玩遊戲。他們認為如果學生能夠將遊戲全部破關，就表示他們已經從中掌握了必要的知識及技巧，不需要再透過傳統的課後測驗來了解他們的學習成果。
GLS中心也希望證明，電玩能有效強化孩子們腦部掌管同理心、自制力以及其他非認知技巧的功能。因為愈來愈多研究證明，這些技巧才是孩子們未來發展的關鍵能力，關乎他們能否取得長期的學術成就、擁有健康的身體、足夠的財富以及幸福的人生。
神經科學家使用腦部核磁共振儀器來進行量測後發現，學童在玩這兩款遊戲時的腦部活動，確實有助於發展專注力及同理心。研究者相信電玩確實具有強大的教育力量，他們要努力的只是找到對的方法而已。
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