私校招生改革 明道中學校長汪大久：「紙筆考試並非最佳選才方法」
今年臺中私校自發性改革浪潮，領頭的臺中市明道中學校長汪大久，言談中霸氣十足，既滿意於招生成效，也不畏打破傳統。他接受《親子天下》專訪時表示，近十年都保留10%名額給「多元申請」，與新課綱精神不謀而合。以下為第一人稱專訪：
臺中市明道中學校長汪大久表示，紙筆測驗值得被改變，選才一定有更好的方法。親子天下資料照，楊煥世攝。
我在明道中學二十幾年了，從過去每年大概2,000多人報考，到現在有6,000多人，爭取一個年級900多個名額，錄取率只有差不多15%，少子化對我們學校的招生完全沒有影響。
但我們也一直在觀察，想要進來的人實在太多了，6,000多人我們也不可能一個個面談，只能把紙筆考試當成最重要的參考。即使如此，我們過去每年其實都保留了10%的名額，叫做「多元申請」的機制。我們很清楚，當所有報考的孩子幾乎都在補習，可能某一個很優秀的孩子沒有補習，會因此進不來，這太可惜了。
考試不是最好的選才方法 值得改變
我們也做超過10年以上的大數據分析，發現有些非都會區小孩沒有補習、考試進不來但是靠多元申請，他在國小各方面多元表現都很好，這種小孩進來以後，到八、九年級學業表現很多會超越那些當初補習考進來的學生，證明考試並不是最好的選才方法。
再加上去年新課綱第一屆學生畢業了，整個108新課綱在高中升大學，就是很典型的多元入學，我們看到更多的特質，比會考試還要重要。因此下定決心，向臺中市總共15所私立國中提出倡議，請大家別再考了啊！再考要考到哪一年？因為一場考試影響6,000多人，這些小孩其實很可憐你知道嗎？小四、小五就要開始補習，那個小六的寒假更不好過，結束就要一間一間學校去考，有的報考五六七八所，再決定要上哪裡。
我們認為這件事情值得改變，一定有更好的方法，不必是一次性的紙筆測驗吧！
多元入學顧名思義，每個學校的多元可能不太一樣。臺中15校因為有危機感，雖然彼此是競爭關係，但這時候一定要團結，才能在中學教育裡面持續占一席之地。我們成立了一個「全國私立中學聯盟」（簡稱私中盟），花一兩天的時間先徵求臺中市的夥伴支持，再聯繫北中南接近100所私立中學加入私中盟，成為交換訊息、對外發聲的管道。就連北部的私校也特地來詢問「你們真的決定不考了？」
一個小學的家長問我，「校長，現在改成多元入學，您可以給我什麼建議？」我的答案很簡單：
第一點，認真參與自己小學師長安排的所有課業和學習活動。
小五、小六的孩子若整天疲於奔命，連學校正規的課業也擺著不重視，實在很糟糕。從腦神經科學的發展來看，11、12歲正在建立抽象空間能力，那個階段是最寶貴的，師長們通常會去安排學生參加一些科展、語文競賽等，現在公立小學裡面的學習環境也是很好的。
過去為了應考，忙起來都不參加活動，真的很可惜。因此15校有個共識，讓小學生回歸到重視校內成績，而且不只看國語、數學，自然、綜合活動、音樂、體育等，我們也都關注。
第二點建議，有空就要多閱讀。
為了培養閱讀能力，我們跟臺灣師範大學合作，用他們設計的中文適性閱讀系統（Smart Reading），來參加明道營隊的孩子都會上這個系統做能力檢測，結束後臺師大會給每一個孩子發出認證，還有不同程度的推薦書單，這令參加營隊的學生和家長都非常驚艷呢！
至於有些人擔心，採多元表現會不會壓力不減反增？我認為如果壓力來自於孩子跟家長，自己給自己適度的壓力是好的，你想想，以往的考試入學壓力多大呀！凡是很多人想進的學校，必然會有篩選與機率問題，選擇權比較落在學校端，當然憲法也賦予家長教育選擇權。探討壓力有沒有變大、變小，我認為是假議題，也走錯方向了。
新課綱時代每個孩子都是獨立的個體，我們期待能透過新制度，尊重每個不一樣的特質。