學美．美學 直擊校園美感改造工程
新北市立新北高级工業職業學校改造後，重整了燈光及空間動線。
教育部自108年起啟動「學美．美學—校園美感設計實踐計畫」，透過專業設計協助解決校園生活教育與環境所面臨的問題，並提出創新再造的方向，讓學校成為美感浸潤的場域，至今已樹立75所校園美感改造示範學校。其中111年度共協助20所學校進行改造，改造標的物也更加豐富多元，如新北市立新北高級工業職業學校的工科實作課程場所、新北市光仁高級中學音樂與表演藝術課程結合教室，以及臺北市立復興高級中學生命教育關懷場域等，已能感受校園美感變身成果。
新北高工模具科大樓入口川堂及廊道空間原本燈光昏暗，整體環境與動線缺乏整合；同時新北高工也期待翻轉大眾對工科空間凌亂的刻板印象。藉由設計團隊的協助，重新梳理了空間動線，重整燈光與色彩系統，並透過適量的木作隔屏，軟化金屬較為剛硬的視覺感受。特別的是，大樓入口門面是科內老師們在30年前利用科上設備製作而成，設計團隊不僅保留此一富有紀念意義的大門原貌，更再加入本次改造元素，讓原本的大門與新改造的空間完美融合。室內的導引指標則是由團隊與學校師生共同製成，打造專屬於新北高工的識別系統，不僅獨樹一幟，也更加意義非凡。
新北高工洪宜芳主任表示，團隊改造過程受到學生的熱烈關注，對於空間的改造深感好奇。對技術型高中而言，工件都是按圖施工，尺寸要方即方、要圓即圓，美學涵養卻相對不足。然而，當作品在製作過程加入美學思考，便有可能提高附加價值，讓「成品」變成「精品」。
模具科大樓入口門面，加入改造元素與新空間完美融合，讓學校成為美感浸潤的場域。（新北高工提供）
光仁中學音樂教室是音樂課程與合唱團的練習空間，未來還將加入表演藝術課程。設計團隊突破舊格局，植入四面環形階梯，可同時作為合唱團的站臺、教師授課的講臺，以及觀賞中央舞臺演出的觀眾座位席，讓教室空間具備多樣態的彈性。同時透過兩組可變換位置的幕簾作為舞臺前幕或背景幕，達到遮光及吸音的功效，讓教室不再只是以往制式的教課空間。
新北市光仁高中音樂教室改造後，以環形階梯打造，讓教室空間具備多元彈性。
臺北市復興高中長期致力推動生命教育，期望能幫學校認養的校貓校狗打造一個符合習性又安全的生活空間，並作為師生分享與教學互動的場域。設計團隊從鼓勵師生與毛孩們共生共好的概念出發，活用學校閒置空間，整合水電機能，打造屬於校犬校貓生活、互動及教學等三個區域。不僅營造滿足動物習性與本能需求的安全居所，也提供學校推廣生命教育教學的空間。此外，設計團隊也考量毛孩們的習性各異，因此以模組化及可移動方式設計毛孩的屋舍，讓師生可針對毛孩個性行為進行調整，改造成一座尊重生命、關懷陪伴、相互學習的生命教學園地。
復興高中劉桂光校長分享：「希望能以空間改造連結生命教育與美學，為校園打造一個具有多重教育意義的空間。以犬貓生活空間為中心，透過與毛小孩的互動，為生命教育課程增添實地教育的場域，發展出更多教學可能性」。
臺北市立復興高中改造後，成為學校生命教育學習區域，同時成為毛小孩安全舒適的生活空間。
教育部表計畫透過專業設計力量的導入，以減法設計思維，進行校園環境診斷，協助學校以美感解決校園環境問題，培養學子從生活中感受美，營造具美感的學習環境，讓「美學」融入學生校園生活，也讓學生從中「學美」。此外，教育部將於112年4月18日至6月18日，在臺灣設計館01與02展間舉辦「OPEN SCHOOL 走進・學美」特展，展出此計畫（110至111年度）共41校的改造成果，從「觀點、角色、改變」三個層次，帶領大家一起看見臺灣教育與設計結合的能量，發現學習的更多樣貌！展覽免費參觀，歡迎民眾一同來感受與分享校園環境之美。